當一份「偏愛」相聚 —「偏鄉教育『志』造所」見面會

在城市裡，聽見來自鄉村的聲音

盛夏的臺北，週六陽光依然熱烈。走進政大公企中心，卻先被一片此起彼落的笑聲迎接。這一天，來自不同地方、不同領域的人，因為一個共同的牽掛聚在一起。

「偏鄉教育『志』造所」闊別三年再次舉辦，由政治大學創新與創造力研究中心執行的教育部偏鄉教育計畫「鹿樂平臺」，這次以「相聚見面會」的輕鬆形式，讓關心教育的老朋友、新夥伴在此相聚，共同相伴。邀請鹿樂志工、天下雜誌教育基金會、至善社會福利基金會，以及一群關心鄉村教育的夥伴，相聚在政大公企的流光廊居。

2023回顧 | 當每個人都成為教育的樣貌—「偏鄉教育『志』造所」工作坊

教育，沒有一套標準答案。有的是一個又一個真實的故事。活動以「志工點點名」及「教育加油站」兩個主要活動主軸串起一天的相遇。有人帶著自己的專長走進校園，有人陪孩子騎單車走過一段漫長艱辛的路，有人跨越八千公里的國界，為兩群原本陌生的孩子搭起相遇的橋。

我們總習慣把「資源」想像成一張地圖：往城市中心聚集，往交通便利的地方靠近。但在地圖上那些需要多繞一段路、需要多花一點時間才能抵達的地方，同樣有學校、有老師，也有一群正在長大的孩子。

而總有一些人，願意把自己的時間、專業與好奇心，帶往那些地方。

也許是一堂課，也許是一趟旅程，也許只是坐下來，陪孩子好好說說話。

這些事情看起來都不大，卻可能成為孩子生命裡很重要的一段記憶。

三段志工旅程，看見走進教育現場的不同路徑

「志工點點名」，邀請了三位背景完全不同的鹿樂志工。他們分別以「深耕陪伴」、「勇氣擴散」與「交換視角」為題，分享了自己如何走進偏鄉，又如何在陪伴孩子的過程中，看見了全新的生命視野。

長期投入食農教育的偏鄉教師黃鴻志，分享了他如何將累積多年的教學經驗，帶進不同縣市的鄉村學校。 對鴻志老師來說，學習不該只困在課本與教室裡。他帶著孩子們從認識腳下的土地、手裡的飲食開始，重新連結生活與家鄉。當孩子學會觀察一株植物的生長、體會食材來之不易時，教育就不再是枯燥的知識灌輸，而是一場探索自我與認同土地的旅程。

「陪伴，有時就是陪著孩子一起跨過眼前接連不斷的上坡。」 志工洪英綺分享了自己從單車環島經驗出發，連續兩年擔任單車陪騎志工的點滴。她陪伴雲林東榮國小的畢業生，一路用雙腳騎向屏東。那一路上有烈日晒灼、有忽然而至的風雨、更有雙腿酸痛到想放棄的陡坡。

英綺沒有替孩子騎完這段路，而是選擇騎在他們身旁，給予眼神的肯定與加油打氣。她將原本屬於自己的勇氣，一點一滴轉化為孩子面對困難時的力量。那些一起揮汗、一起咬牙過關的記憶，終將成為孩子這輩子最堅固的心靈底氣。

你能想像嗎？位於臺南山邊的龍崎國小畢業典禮，竟然迎來了一群遠從波蘭來的稀客！ 在波蘭華沙大學擔任華語教師的吳孟芯，透過鹿樂平臺的串聯媒合，促成了這段橫跨 8,000 公里的奇妙緣分。從最早一張張跨海寄送的紙本明信片、線上課堂交流，到最後波蘭的大學生們親自飛抵臺灣，走進龍崎國小的畢業典禮現場。

兩群生活在地球兩端、文化背景截然不同的青年與孩子，就這樣走進了彼此的日常。吳孟芯用行動證明了：偏鄉不是封閉的代名詞，透過善意與媒合，鄉村學校同樣能擁有擁抱世界的無限可能。

一場服務的接力賽 : 志工交棒給志工

去偏鄉服務，不必預設自己必須成為多麼完美的人，也不需要準備好所有的答案。只要你願意帶著理解的心，從自己現有的經驗出發，那就是一個最美好的開始。

主題卡交換環節。透過三張主題卡，讓陌生的彼此交換共同的話題。

鹿樂隋堂考，透過Kahoot！遊戲，了解鹿樂平臺的大小事。

陪伴與媒合，共築教育支持的組織網絡

「教育加油站」，則將視角拉到教育組織的分享。天下雜誌教育基金會、至善社會福利基金會與鹿樂平臺，分別分享了他們在閱讀推廣、兒少陪伴及資源媒合上的第一線觀察。

鹿樂平臺：教育不應該只是一張遠方的車票，它也該是一個回家的理由

鹿樂平臺計畫主持人曾守正教授在分享中提到，鹿樂透過「大眾提案」、「小校許願」與「企業合作」三大方向，致力於將大眾的專長、企業的資源與鄉村學校的需求進行精準媒合。

曾教授說了一段深深打動在場所有人心的話：「教育不應該只是一張遠方的車票，它也該是一個回家的理由」

教育固然要帶孩子看見世界的廣闊，但更重要的，是陪伴孩子重新認識腳下這塊土地的價值。當孩子擁有了走向遠方的能力，同時也帶著對家鄉的認同與情感，這才是教育最深刻的意義。

天下雜誌教育基金會：陪他讀一本書，就是一份巨大的溫暖

天下雜誌教育基金會執行長凌爾祥分享，基金會早在 20 多年前推動「希望閱讀計畫」時，偏鄉校園圖書館大多老舊、書籍匱乏。20 多年來，基金會持續為全台 200 所聯盟學校送新書、安排巡迴書車與志工入校。

凌執行長觀察到，雖然現在鄉村學校的硬體設備已經大幅改善，但「人與人之間的真誠陪伴」以及成長過程中的文化刺激，依然是任何高級設備都無法替代的。

「如果有更多志工願意走進校園，坐在孩子身邊說一個故事、陪他讀一本書，對孩子而言，就是一份巨大的溫暖。」 凌爾祥充滿信心地說，偏鄉的孩子從來不是不行，只要我們給予機會與陪伴，他們就能展現出令人驚豔的才能。

至善社會福利基金會：從陪伴到培力，看見改變發生

至善社會福利基金會執行長洪智杰，則分享了至善在台灣及跨國（越南、雲南、緬甸）推動兒少服務的實務經驗。至善主張以生命歷程為核心，從孩子出生前一路陪伴至青年階段。

洪執行長特別分享了一句讓他銘記於心的提醒：「部落耆老曾提醒我們：帶進多少資源不是最重要的，重點是能陪伴多久。這句話為至善種下了『長期主義』的基因。」

他也補充，要陪伴好孩子，就必須同時支持孩子身邊的大人——包括部落與學校的教師、社工以及家庭照顧者。唯有身邊的大人獲得了穩定的支持，孩子才能在安全、安心的環境中茁壯成長。

原來，走進鄉村教育，從來不只有一種模樣

你可以用專業教孩子一項技能，也可以用興趣陪他完成一場挑戰；可以帶孩子認識自己的家鄉，也可以替他打開一扇通往世界的窗。

只要願意從自己出發，找到學校真正需要的那一點點力量，就有機會成為孩子向前走時，身旁的一盞燈。

而這一天，我們也想一起聽聽這些從山海而來的故事。

聽見孩子的腳步，也聽見那些選擇走進鄉村、留下來陪伴的人，如何用一點一點的「偏愛」，讓教育在土地上繼續發生。

埋下一顆希望的種子，讓改變在日常中發芽

活動接近尾聲時，主辦單位邀請大家在祈願卡上寫下對鄉村教育的祝福，並親手掛上現場的許願樹。許多人在卡片上寫下了對偏鄉孩子的期許，也有人開始認真思考，自己未來能以什麼樣的角色走進教育現場。

離場前，每位參與者都收到了一份特別的禮物—「深耕種子紙」與「椰纖小盆栽」。

這份禮物象徵著：教育的改變，未必都需要從多麼宏大、驚天動地的計畫開始。有時，可能只是你的一項微小專長、一次友善的伸出雙手，或是一段願意留下來的真誠陪伴。

當我們願意將這份對鄉村教育的「偏愛」帶回日常生活，讓一份份善意相互交織、聚沙成塔，就能陪著偏鄉的學校與孩子們，一步一步、依依前行。

期待這顆種子，能在你我的心中慢慢生根發芽，結出更多溫暖的果實。