蒲公英的種子一旦隨風飄散，落到哪裡，便可能生根茁壯。它的花語是「我在遠處為你的幸福祈禱」，但要做到這一點，首先得認識對方。對力新國際文化事業股份有限公司而言，鄉村學校的孩子，正是那些需要被了解的「遠方存在」。
唯有從教育著手，播下知識的種子，讓孩子經由學習改變人生，在未來有能力回饋社會，形成持續的善意循環。「這也正是『蒲公英101計劃』的初衷。」力新文化總經理劉景偉如此分享。
■ 從知識到陪伴：力新文化將教育觸及至每個孩子的生活
力新文化是國家地理（National Geographic）影音產品在臺灣的總代理。劉景偉觀察到，國家地理的影音內容涵蓋天文、地理、歷史等多元知識，非常適合親子共讀，能讓家長與孩子在共同探索中培養興趣並加深情感連結。劉景偉分享，企業的理念在於真正促進親子陪伴與共同學習，將過去「售出即完成」的消費體驗，轉變為「陪伴與互動」的使用體驗，讓教育走進家庭，也深化了公司與家庭之間的信任與連結。
然而，團隊也意識到，在偏遠地區，孩子往往因父母外出工作或隔代教養，放學後缺乏陪伴與引導。因此，力新文化決定將「陪讀、陪伴」的理念帶進鄉村學校，讓孩子無論身在城鄉，都能在閱讀中感受到支持與快樂。
■ 延伸至鄉村教育：蒲公英101的誕生與實踐
蒲公英101便在這樣的信念下誕生，象徵教育如蒲公英般不局限於原地，將力新文化涵蓋生態、環境、宇宙科學與人格教育等多元領域教材，轉化為符合鄉村學校特色與學生需求的互動課程，藉由101場服務送進校園。
這項行動源自力新同仁林立治的構想。某次在工作的展覽活動中，他接觸到 TFT為台灣而教的老師，首次受邀走進鄉村學校授課。出發前，他原本擔心孩子可能過於活潑、難以控制。然而真正踏入教室時，迎接他的是孩子對知識的真誠好奇，以及主動參與的眼神。
課程中，孩子的擁抱與一句「你們下次什麼時候再來？」讓林立治意識到，他帶來的不只是一堂課，喚起孩子期待的過程，其實也是一件偉大的事情。就在那一刻，他也開始思考：如果不只是一個人，而是一群人一起前來，又能帶來怎樣不同的情感投入？於是，他主動向公司提案，邀請更多同事參與，很快得到公司上下的響應。從制度到人力層面皆提供支持，並建立了一套可持續、具激勵性的制度化機制。
■ 從個人發想到團隊合作：公益價值內化為企業文化
公益服務被正式納入年度工作規劃，被視為工作的一部分，不占用個人假期，即使因此無法投入銷售現場，這些付出仍被視為對公司與社會的貢獻。執行上則採小組輪替制度，依服務學校的區域分組安排任務，由資深員工帶領新進同事，不僅確保課程品質，也讓經驗能持續傳承，進一步強化團隊合作。
此外，公司提供車程與餐費報銷，並定期舉辦分享會，讓員工交流課程心得與挑戰。參與公益活動的頻率與成果也被列入考核與升遷指標，並通過獎勵制度，鼓勵團隊主動投入。公益不再只是額外的任務，而是企業文化的一部分，鼓勵員工自發參與，也讓公司的核心理念與社會責任緊密結合。
正如劉景偉所說，許多年輕人進入公司時並不是因為教育或公益而來，但在實際走進鄉村校園、與孩子互動的過程中，他們逐漸建立了認同感。尤其對三十歲以下的新進同事而言，面對群眾上課，是訓練膽量與溝通能力的重要機會；而當他們親眼看到自己的付出為孩子帶來實質的影響時，也更能肯定自身工作的意義。
■員工的成長與認同感：找到工作的意義感
力新文化的業務同仁王育騏談到，在工作中逐漸體會到，除了推廣教育知識，更重要的是傳達陪伴孩子的重要性。因為曾實際走進校園、與孩子互動，他的分享不再只是抽象的理念，而是帶有親身感受的真誠。這樣的經驗也使他在工作時面對他人，能展現出更自然的自信與專業。
計畫推動之初，王育騏其實才剛進公司不到半年。過去他從未參與過任何公益活動，坦言當初是林立治開口邀請才去的，並沒有特別的想法。當他第一次踏進鄉村，深刻感受到有些孩子的學習條件充滿挑戰，而就在那樣的環境裡，孩子卻因為一堂簡單的課而眼神發亮，認真回答每一個問題，那一刻他發現自己成為一個可以給帶來快樂和啟發的人，讓他感到前所未有的滿足。
黃家祥是最早投入蒲公英101的同仁之一。在參與過程中，他接觸到願意為孩子爭取資源的鄉村學校老師，也遇過聽完計畫理念後，主動加入團隊走進校園的顧客。這些故事像種子一樣埋在黃家祥心中，深深打動他的是，人們願意真切看見他人生活的困境，並抱以行動回應的那份同理心。而在長官林立治的支持下，這些種子得以在組織完善的公益制度中開花結果，綻放成一次又一次的鄉村教育行動。
■踏入鄉村孩子的生活現場：超越101次的教育實踐
對力新文化而言，公益服務不會在101次之後畫下句點，當公益價值逐漸內化為企業文化，將教育平權的理念真正落實於組織運作，就可以建立更長期且具延續性的陪伴，真正連結到弱勢家庭與社區，就能推動更廣泛的社會改變。
對蒲公英101的團隊成員來說，這不只是去上課，而是走進他人的生活現場，看看在不同的地方，孩子如何長大。只有真正踏入遠方，才能為孩子祈禱，也讓他不再只是遙遠的存在。
力新文化的故事提醒我們，企業參與鄉村教育的影響力，不僅在於資源的投入，更在於將專業知識、行動力與情感融入公益計畫，並成為組織文化。如此一來，每一次踏入校園的腳步，都是孩子與員工共同成長的起點。
