在臺灣，閱讀資源的分配不均，形成截然不同的風景。在城市的每個角落，書店、圖書館隨手可得，書本是日常的陪伴；然而，在一些鄉村角落，知識的獲取管道相對稀少。鹿樂長期深入偏鄉，用雙眼看見鄉村學校最真實的需求，深信一本書的緣分，能為孩子尋覓一片閱讀新視界。
從田野出發：在鄉村看見閱讀的缺口
這十年來，鹿樂持續親身走進鄉村教室、圖書館與孩子的日常。
許多鄉村學校的圖書館，雖然有館藏，但常面臨更新緩慢、主題侷限的問題。孩子翻開書時，常覺得內容與自己的世界有些距離。老師們也無奈地說：「我們很想為孩子們添購新書，但學校的預算有限，採購流程又繁瑣，想要為圖書館注入新血，真的不容易。」
在城市裡，閱讀是一種隨手可得的日常。家長會帶孩子去書店、圖書館，書單更新迅速，孩子可以依興趣挑選不同主題。但在鄉村，孩子能接觸的書籍相對有限，翻來翻去往往是同樣幾本。長期下來，他們容易對閱讀失去新鮮感，甚至拉開了與書的距離。
更深層的挑戰，來自於家庭與社區的支持不足。課後孩子缺乏陪伴閱讀的對象，家中往往沒有屬於自己的課外書，加上語文表達與自信心普遍較弱，即便有新書進入學校，也不一定能立即培養起閱讀的習慣。
因此，鄉村孩子面對的「缺口」，並不是單純的書籍不足，而是整體閱讀生態的不均衡：資源更新有限、選擇受限、家庭支持薄弱。孩子借閱圖書的意願因此下降，難以建立持續的閱讀習慣，錯過了用書本探索世界的契機。正是這些場景，成為推動「好書覓良緣」專案的最初動力。
專案的誕生：為好書與好讀者覓得良緣
2018 年，「好書覓良緣 教育無偏鄉」專案誕生了。
「覓良緣」三個字，蘊含了雙重意涵。一方面，希望為書尋找最適合的讀者，讓出版社的優質書籍不再只是堆積在倉庫，而是能發揮真正的價值。另一方面，更希望為孩子找到他們渴望的故事與知識，讓書陪伴他們成長，滋養他們的心靈。
閱讀不僅能培養語文能力，更能啟發孩子的想像力、批判思考與學習動機。一本書或許不能立即改變命運，但卻能在孩子心中播下一顆種子，引領他們看見更遼闊的世界。
於是，我們開始搭建一座橋，連結出版社與慈善主。出版社提供涵蓋八大領域的多元書單（語文、數學、社會、自然科學、藝術、綜合活動、生活科技、健康與體育），再由鄉村學校自行選擇適合的書籍，並提出創意閱讀計畫。鹿樂特別邀請具教育背景的專家學者擔任評審，細心審視每一份學校的閱讀提案。最終入選的學校，將獲得慈善主的支持，以公益價購得所需書籍，並由出版社直接寄送至校園。
這樣的流程，不僅解決了「缺書」的問題，也建立了一個有機的系統。出版社的好書不再滯留倉庫，同時讓孩子擁有新的閱讀資源。最珍貴的是，當書籍抵達學校，師生的分享與回饋，讓我們看見一種「書找到歸宿」的幸福。
這些努力逐漸累積出具體成果。至今，「好書覓良緣」已經媒合超過 150所學校，將3 萬餘冊優質讀物送到逾 2 萬名孩子手中。數字背後，是他們重新與閱讀相遇，眼神閃閃發光的珍貴時刻。
不只是送書：打造一場持續的文化陪伴
然而，真正的改變並不止於「送書」。書若只是靜靜躺在架上，終究難以改變孩子的閱讀習慣。真正的關鍵在於：如何讓孩子打開書，並愛上閱讀。
在協助學校引進新書的同時，我們更重視「閱讀推動的方法」。老師們設計各式各樣的閱讀活動：閱讀護照集點比賽、書香市集、閱讀劇場、跨領域課程，甚至邀請作家與志工走進校園，與孩子面對面交流。這些嘗試讓書本「活了起來」，在課堂中成為驚喜，在課後成為好朋友。孩子因為這些正向經驗，願意翻開第一本書，進而慢慢養成閱讀習慣。
於是，校園中逐漸浮現這樣的場景：孩子呼朋引伴到圖書館借書；有人第一次在故事裡找到共鳴；有人原本排斥閱讀，卻因活動而改變。「只要他們願意踏出第一步，我們就已經很感動了。」一位老師分享道。
從需求盤點、書單媒合，到成果追蹤，鹿樂與學校一路同行，見證孩子與書本之間的奇妙化學反應。閱讀提升的不僅是識字與理解力，更是想像力、自信心與表達力。當一本本新書進入校園，孩子的眼睛因故事而閃亮，老師也不再孤單。因為他們看見，孩子正在一點一滴地成長。
這正是「好書覓良緣」想做的事：重點不在於送出多少本書，而是建立一種文化，讓閱讀成為孩子日常生活的一部分。它不是單向的贈與，而是一場雙向的媒合，更是一段持續的文化陪伴。
讓書找到孩子，讓孩子遇見世界
每一本書，終會找到它的去處；每一個孩子，也都能遇見屬於自己的那本書。這份信念，源自我們在田野走訪與陪伴過程中，看見的需求與改變。
鹿樂平臺共同主持人、政治大學教育學院教授詹志禹曾說過：「好書覓良緣」是把人生最好的禮物——書籍，送給鄉村學校，讓孩子有機會從閱讀中獲得知識、豐富涵養、孕育氣質。希望藉由贈書與閱讀，讓年輕的學子提早接觸文學並愛上閱讀，體會人生價值，提升自我競爭力，找到屬於自己的位置。同時也讓好書不寂寞，獲得最合適的歸屬。
這番話，道出了鹿樂一路走來的心願。縮短城鄉差距，從來不是一蹴可幾，更像是一場需要長期耕耘的旅程：書本在孩子手中翻開，也是一粒種子在鄉間生根。唯有仔細傾聽，才能找到最貼近需求的解方。閱讀，因而成為一座橋，牽起孩子與世界的相遇。
