第一次透過飼養箱看見螞蟻巢穴的孩子們，興奮的心情難以掩蓋，一個個排起隊來，圍繞在桌子前面，手裡拿著放大鏡仔細地觀察箱內的螞蟻世界，成群結隊的希式巨山蟻及高雄巨山蟻正為了生活忙進忙出。
相互支持，為課程注入更豐富的學習與體驗
目前就讀臺中華盛頓中學高三的黃昱源，在今年初向鹿樂提案，對飼養、觀察螞蟻有著濃厚興趣的他，期盼能夠將自己的興趣結合所學，運用YOLO辨識技術將AI與視覺影像辨識，帶入學校與孩子們一起分享、一起學習。
「在執行課程前也用了很多心思在整理micro:bit 車子教材、挑選出不良零件，進行充電、更新軟體等等，比較需要花費的事項多在於溝通及聯繫，不管是鹿樂、校方還是講師那邊，各方時間上的配合皆是需要協調的。畢竟提案主題不是那麼的普遍，一開始也會擔心說螞蟻這個主題對於學校而言會不會很特別。」
昱源為課程揭開帷幕，向大家介紹今天的講師
初次走入鄉村學校服務的昱源，擔心年紀尚輕、經驗不足的自己能投入的教學有限，因此在籌備的過程比別人花上更多心思，不停思考要如何為孩子們帶來收穫、要如何才能使課程有更好的呈現。
每個疑問的產生都始於想好好付出的心，希望能為課程注入更豐富的學習與體驗，最後決定邀請現經營捕蟻人工作室的賴劭華老闆（巴人老師），以及勤益科技大學顏孟華教授一同加入。
致力於生態及山野教育的彰化縣內安國小，鄰近八堡圳綠色廊道及三山國家公園，而校園內的綠光森林住著調皮的小鴨與鵝，還蘊藏了五色鳥、橙帶藍尺蛾、斑文鳥、老樹竹柏等100種以上的動植物，每個角落都化為探索知識、認識生態的世界，使得校長及老師們更加期待，當孩子遇上生活常見的小螞蟻，會是什麼樣子呢？
你好，小螞蟻，很高興認識你！
巴人老師帶著大家走進螞蟻的世界
課堂當中，賴老闆化身為巴人老師，藉由提問來引導台下的小小觀察家一同思考，無論是螞蟻的身體構造、常見種類以及其家庭成員：蟻后、兵蟻、工蟻、卵和幼蟲，每個細節都在活潑生動的介紹、互動之下變得更加有趣；面對一張張沒有任何文字說明的簡報，孩子們一邊大笑，一邊分享自身的看見，可愛的稚語在教室各處接連出現。
「老師，蟻后通常比較大嗎？」、「老師～牠的腳好像蟑螂喔！」、「老師！那個卵如果放大的話有點像飯喔！」、「老師～螞蟻怎麼拿吃的啊？」、「老師，我曾經踩死一隻螞蟻！」、「螞蟻真的好像人類喔，可是又不像人類，牠們居然也會分工合作！」
每一個獨特且有趣的想像力，在這一刻都因為有了支持的力量及自在的空間，逐一綻放。
一雙雙專注的眼神，用心投入於課程其中
第一次透過飼養箱看見螞蟻巢穴的孩子們，興奮的心情難以掩蓋，一個個排起隊來，圍繞在桌子前面，手裡拿著放大鏡仔細地觀察箱內的螞蟻世界，成群結隊的希氏巨山蟻及高雄巨山蟻正為了生活忙進忙出，那模樣讓人既好奇又害怕，卻依舊鼓起勇氣、彎下腰以開放的心去靠近、認識螞蟻。
牠們真的好多隻喔！但我現在已經不害怕牠們了！
談起課程的發現，巴人老師面露驚訝的神情向我們說道，今天的收穫與以往有很大的不同，「之前在市中心教課時，我發現有些小朋友會因為擔心自己說錯話，而不太敢發問。沒想到在今天這場活動卻能收到『能不能把其他螞蟻放進去？』或是『需不需要給水？』這類的問題，我覺得這是孩子們真正在思考要怎麼去飼養才會想到的問題，他們都很認真地在寫筆記並且主動提問，真的滿難得的！」
當孩子們收到裝在試管裡的螞蟻後，從上課前的擔憂轉為真心接納，將螞蟻視為自己的家人去重視及保護，認真記下每個在飼養時要注意的細節：
1. 不可以曬太陽
2. 不可以碰到殺蟲劑
3. 七天吃飯一次：1匙飼料和1杯水
「老師～我可以幫我的小螞蟻取名字嗎？」上午的螞蟻生態課程，隨著一個可愛的問題畫下尾聲，在陽光明媚的日子，這是他們與小螞蟻相遇的第一天。
盯著試管內的螞蟻，大家開始尋找自己的蟻后
養螞蟻也會失敗？跟著好奇心的腳步，一起前進看看吧
回憶起自己剛開始飼養螞蟻的歷程，昱源將心中的好奇轉為成長的驅動力，與孩子們分享自己如何將飼養螞蟻與AI技術結合，並從中找出更多可能，開拓自身的視野。
「我剛開始因為沒有經驗其實很常失敗，所以一直不斷地嘗試，希望能夠找到最合適螞蟻的環境；在飼養的過程我會以實驗來設定變數、進行調整，透過光線、食物、蛋白質的多寡來計算前後的結果，但後來發現精準的計算出巢內的螞蟻數量根本是不可行的事！才開始運用YOLO這個AI的視覺辨識技術，拍下大量的照片，並經過數十小時的電腦訓練後，即可辨識出巢內的螞蟻數量。」
面對昱源及教授對人工智慧的介紹，孩子們總是熱情回應、踴躍發言
小手動一動，親自參與輸入指令的過程
除了經驗分享以外，顏孟華教授也協助提供micro:bit AI小車讓昱源帶進課程當中，期盼能透過設備的分享，讓每位孩子都能真正地去接觸、感受AI技術所帶來的趣味。
跟著兩位志工老師的腳步，從認識設備、組裝到套入程式，一台台AI小車在彼此的合作之下有了生命，既開心又緊張，雙手握著遙控器小心翼翼地啟動車子，直走、右轉再來個左轉！彷彿像個準備上場的賽車選手，以認真的態度投入每一次的練習，讓自己的小車更準確地走在軌道上。
「孩子們缺乏的只是教育資源，並不是比較落後！他們在上課的過程，總是非常熱衷於向同儕分享自身的發現，沒想到能夠收穫這麼多，在課前的擔心其實在現場根本不會發生。」真正走入現場、看見孩子們的笑容後，昱源很期待未來有更多的志工一同加入，相信每個年紀一定都能帶來多元且獨特的課程。
志工團隊與孩子們相互合作、組裝的過程
讓我來跟它說點魔法咒語，希望它聽話一點
成為孩子們生命中的一點點，總有一天一定能繁星點點
「沒有人能知道每一次的學習對未來會產生多大的效益，可是我們仍要成為能夠給孩子們機會的人；即便是單次性的課程，我覺得能量也很大，讓孩子們知道『原來養螞蟻也可以成為一個職業！』」
「它就是一個開端，讓孩子對於未來能夠有更多想像，點起小小的火苗或是種下一顆種子，孩子們的心中就會有一個東西在裡面。今天過後或許會先放在一邊，但我相信不會消失，這些都會化為養分儲存在孩子們的腦海當中。」
深信每一堂課都有其價值的石玲惠校長，對於志工的到來很是高興，言談之間流露出對教育的堅持及相信——不論是誰都不要小看自己所付出的「一點點」，每個「一點點」都會泛起漣漪、都會累積起來。
我們能做的不是定義其價值的多寡，而是成為孩子的力量，用心投入於教育之中，持續為我們的下一代帶來更多的學習機會。
讓每個孩子都能因為我們的看見，而看見他們自己。
謝謝志工團隊與師長孩子們的支持，活動順利結束！
▷ 科普小知識：當螞蟻遇上AI，螞蟻演算法？
當螞蟻外出找尋食物時，會在走過的路徑上留下費洛蒙，而後面的螞蟻會自行決定是否要依循留下的費洛蒙前進，或尋找更快速的路徑，最後這個過程會持續到所有螞蟻都走上最短的那一條路線為止。
而AI有許多演算法都是從自然界的生物特性發展出來的，其中螞蟻演算法便是如此，藉由模仿螞蟻來尋找最佳路徑的模式，解決許多組合優化問題，是一種機率型演算法。
