「齁，風小呼，你不要再吹了啦！我的紙要飛走了！」

「我哪有，你自己壓好就好了啦！」

這天，南投長福國小入戲很深的孩子們，與小探老師一起走讀校園，共度了美好的春日午後。

三個人、一隻狗小家庭的偏鄉小旅行

人稱「小探老師」的郭憶琳是一位老師、創業者，也是一個母親，近期在鹿樂平臺的媒合下，來到了偏鄉小校擔任教學志工，為他的多重身分再添新角色；曾在國中小擔任代理教師的他，一直都喜歡和孩子互動，一年前為了圓夢，開設「小探索戶外寫作教室」，帶著常居城市的孩子穿梭大自然，透過五感及手作觸發寫作的靈感，然而，小探老師心中，一直藏有帶著課程旅行的夢想，在鹿樂的媒合下，一台車、三個人、一隻狗的小家庭，一起踏出實踐夢想的第一步。

小探老師一家人都很喜歡長福國小的校園。（小探老師提供）

第一站小探老師一行人來到了南投長福國小，起初老師對於自己帶著二歲兒子和小狗進校園感到忐忑，拜訪師長前還先將小狗留在一樓走廊，以免造成學校的困擾，沒想到師長們不僅歡迎所有家庭成員，校長甚至還親自將小狗牽進校長室「泡茶」，讓小探老師又驚又喜，對這所位於南投台中交界的山間小學有了很棒的第一印象。

招牌走讀特色課程X在地生態體驗

長福國小校園內種植許多植物，桃花心木、樟樹都成了走讀課程的一部分，這天，不只是小探老師帶著孩子走了一整圈校園，孩子們也帶著老師們再次挖掘校園的美麗景色，課程中隨時可見對萬物充滿好奇心的清澈眼神，每一個和生態環境的互動，都讓在場的所有人印象深刻。

小探老師和孩子們一起悠遊在校園間。

小探老師的走讀課程內容有趣且豐富，設計了貼近走讀地點的桃大大（桃花心木）、阿樟樟（樟樹）、風小呼（風）、雨霏霏（雨）等擬人化角色，讓孩子軋上一角，入戲的學生眼看著自己的學習單快被風吹走時，還對著扮演風小呼的同學大喊：「風小呼，你不要再吹了啦！我的紙要飛走了！」讓在場的師長會心一笑。

孩子們親密地和大樹互動。

而透過解任務的方式讓孩子邊走邊讀邊玩，這樣的課程型態特別適合人數不多的偏鄉小校，每堂課的繪本內容都能依照走讀地點客製化，這次在長福的課程中，小探老師給孩子們的任務包含，和樹互動、撿拾果實及樹葉、躺在地上觀察天空、模仿雨盡情舞蹈等，看著孩子們主動地親吻、擁抱、觸摸每天陪伴他們上學的大樹，最後還寫下對校園環境的感受，長福國小主任廖婉雯表示：「孩子很喜歡小探老師安排的戶外課程，老師的引導就像鷹架一般，為孩子搭起寫作的橋樑。」然而，最開心的莫過於小探老師，他自豪地說：「走讀繪本是我們的招牌課程！能把課程跟偏鄉小校的孩子們分享，真是太好了！」

孩子正撿拾掉落下來的果實及樹葉完成任務。

扮演雨滴的師生們盡情舞蹈著。

坐在校園石頭上寫下對樹的感想，對孩子來說是特別的體驗。

小朋友發揮想像力擬人化描寫了桃花心木。（長福國小提供）

我學到的比我給孩子的更多

小探老師一直希望能盡一己之力照顧到偏鄉的孩子，但他心裡也清楚，唯有不帶偏見的分享，才能將所欲傳達的美好事物，傳遞到孩子的心中，小探老師說，他收穫到的遠遠多於付出的，與孩子互動的療癒感，持續了數日仍在心中蔓延，談起2歲兒子在校園裡赤腳跑了整整好幾圈校園，小探老師還是驚嘆於長福校園環境的美好。

長福孩子與大自然互動的自在也令小探老師印象深刻，孩子們會興奮拉著小探老師去看藏有無數桃花心木種子的秘密基地，告訴老師哪一棵樹開的花最香，而面對躺在地板上看天空的任務，孩子們可以想都不想、說躺就躺下，臉上還洋溢著幸福的笑，和孩子一起躺在學校操場上的小探老師，彷彿也在那瞬間再次成為了孩子，感受著孩子一般的富足靈魂。

孩子開心地向大家展示他蒐集的桃花心木果實。

和孩子一起躺在操場上的小探老師，彷彿在那瞬間也成為孩子。

未完待續的偏鄉書車夢

到長福授課之前，小探老師有些扼腕地告訴我們，原本打算把車廂內布置地像書車一樣，送書給孩子，但創業剛起步只先準備了30本，不過這一點也不影響最終孩子們收到書本禮物時滿足的神情，這輛書車想必會繼續行駛，開進更多美麗的小校校園，下一站會開到哪裡呢？小探索fun輕鬆，我們下次見！

小探老師準備的繪本禮物，雖然書還不夠擺滿車子，但他相信總有一天會實現書車夢。