幾個月前，鹿樂平臺接到了兩位小小志工的提案，是國一及小六的兄妹陳竑愷與陳柔伊，他們希望到偏鄉國小向學生介紹3D列印。從小在家自學的兩兄妹，利用國外的學習平臺研究3D列印，他們說，希望透過分享，讓偏鄉的學生多方接觸不同領域，「而且3D列印的技術在國外極為盛行，我們希望讓偏鄉學生也能跟世界的潮流接軌！」
除了一開始由媽媽負責與鹿樂接洽外，之後便由竑愷與柔伊自行撰寫課程企劃書，再由鹿樂協助聯繫偏鄉學校；當學校得知他們兩位的英文程度都很優秀，便邀請他們順道分享學習英文的心得與祕訣，於是竑愷負責介紹3D列印，柔伊則負責分享英文自學經驗。
他們於五月份前往了南投營盤、苗栗同光、彰化潮洋、雲林內湖、台中溪尾等5間國小，鹿樂也選了其中一場，跟著他們來到潮洋國小一起參與活動。
學英文也可以很有趣
活動首先由柔伊分享自己的英文學習經驗開始，她先是播了一支影片作為暖場。
與台下學生同年齡的柔伊，分享自己如何學習英文。
「我們不一樣，每個人都有不同的境遇......」影片中一名約莫8歲的男孩正唱著中國火紅的歌曲，才不一會兒，又馬上切換用西班牙語與遊客對話。原來這場景發生在柬埔寨街頭，這名小男生自學了10種語言，為的就是要向觀光客兜售紀念品。透過影片，柔伊想要強調「語言」的重要性，「語言不只是溝通的媒介，也是接觸世界、認識世界的方式。」像是她用英文交了來自19個國家的筆友，也透過國外的學習平臺資源習得各樣新知。
「我覺得最重要的，就是要找到自己學習英文的目標！」柔伊說，她的夢想是在新加坡的金沙酒店工作，為了要達到這個目標，所以她得提升自己的英文能力。「我會看CNN、BBC等國外媒體，在家也會跟爸爸用英文對話，就連上Instagram我也會用英文發動態。」找到目標是學習的動力，把握各種機會使用英文，才能進步得更迅速。
分享結束後，柔伊加碼準備了拼字遊戲，讓學生分組競賽，最快拼出單字的組別就可以「歡樂一把抓」，抓一大把糖果當獎品。柔伊說，在前面幾場分享時，她觀察到學生都對3D列印比較感興趣，在她分享英文時場面就顯得比較冷，所以這次特別增加了拼字遊戲活絡氣氛。
為了引起學生興趣，柔伊特別準備了英文拼字遊戲競賽。
一聽到有競賽遊戲又有獎品，學生們的眼睛果然都亮了起來，專心聽柔伊出的題目，並且迅速將單字拼出來；透過這趣味的活動，小朋友不知不覺間就學到了新單字。
在一旁陪同參與的潮洋國小英文老師開玩笑地說，在學校老師的英文課堂上，學生往往興致缺缺，可是當外面的大哥哥大姐姐來辦英文營隊時，或是當有遊戲可以玩的時候，學生就會非常期待學英文。有名學生也表示，原本並不喜歡英文課，但聽完柔伊的分享後，她願意嘗試新的學習方式。
哇～原來這就是3D列印
竑愷介紹了自己接觸3D列印的過程，以及3D列印的應用。
緊接在柔伊後，哥哥竑愷帶來了3D列印的原理與應用。整場活動開始前，竑愷一個人默默地準備器材，並將自己列印的各式物件陳列在桌上；向他搭話，他也只是微微地點個頭示意，感覺上是個安靜內向的男孩。不過，當他拿起麥克風，整個人變得不一樣了：「這是我的第一台3D列印機，我第一個列印的是一隻貓咪......」講述起關於3D列印的種種，他的眼神中閃爍著光芒。
「你們看，這隻鱷魚的尾巴斷了，你們覺得3D列印可以幫到牠嗎？」原來，3D列印也可以印出鱷魚尾巴，讓鱷魚能夠重回水中游泳！在分享過程中，竑愷會穿插一些有獎徵答，答對的人就送一隻他列印的蛞蝓玩具當作禮物。分享結束後，竑愷也邀請大家到台前欣賞他列印的各式作品，有恐龍、車子、筆筒等，小朋友看了紛紛驚呼「太厲害了！」並開始想著自己要列印什麼。
為了要得到竑愷列印的蛞蝓玩具，學生踴躍回答問題。
「我想要印皮卡丘！」
「我要印車子！」
原來玩具不一定要買現成的，還可以自己「印」玩具。
「任何東西都可以印嗎？房子也可以嗎？」
「這台機器會不會很貴？」
學生們趁機將自己的好奇拋出，竑愷也耐心地一一回答。
竑愷說，當他小學三年級第一次看到3D列印機時，他覺得實在太酷了，便開始鑽研3D列印，他也希望將這份欣喜的感覺傳遞給更多人，「今天看到大家的反應熱烈，就覺得很有成就感。」
許多學生第一次看到3D列印機器及成品，覺得非常新奇。
潮洋國小主任林曉琪則說，許多學生過去並沒有接觸過3D列印，就算有聽過這名詞，也沒有實際看過機器或是成品，所以才想要把握這次機會，給予學生不同的刺激與體驗。「除此之外，藉由同年紀的人來分享，可以作為學生的榜樣，趁機讓學生思考自己可以付出什麼。」雖然竑愷與柔伊的年紀還小，不過這次的分享活動，有媽媽陪同在旁，適時地給予提醒、協助，也因為與學生的年齡相當，更能夠貼近學生，讓整場活動進行地很順利。
「雖然一開始上台會緊張，不過幾場下來後，現在面對群眾比較有自信了！」不只帶給學生新的知識，對竑愷與柔伊來說，這次的分享也是新鮮的體驗。而有了經驗之後，他們也打算再前往更多學校與同學分享。
3D列印偏鄉分享大成功！
