迎著八月的熾陽，臺164線的田作隨風搖曳，屬於鄉村夏日的風貌緩緩映入眼簾。車內流淌著鄉村廣播與樂聲，伴隨一望無際的田野沐浴在夏日陽光下，我們穿過一片片翠綠田野，沿著這份夏日的悠然，來到菁埔國小。
走進菁埔國小，國防醫學大學的志工與孩子們在課堂中熱絡交流，此起彼落的歡笑聲在校園裡輕快地迴盪，也為本就充滿多元色調的校園，增添了幾分生動與活力。
音為愛團隊在不同課程中分工協作，從活動細節中可見夥伴間的合作默契。
從音樂出發的服務旅程
國防醫學大學【音為愛 ‧ 醫為愛】服務團隊始於2017年秋天，受到芳之頌飛飛巡迴音樂公益表演的鼓舞而創立。團隊透過創新互動的音樂課程與醫學生的專業背景，為孩子們帶來沉浸式的藝文體驗與生活中的衛教知識。他們以音樂為語言，走近不同的生命，在跨感官與文化的課程中，為孩子們種下關於興趣與夢想的種子，並期待有一天能循著各自的方向，成長為自己想像的模樣。
「深入鄉村地區，將音樂與醫療衛教帶給小朋友。」是音為愛團隊的核心願景。團隊在近十年的服務歷程中前進臺灣各地的社區機構，在歷屆團員的努力下，持續將服務的信念傳遞至更多地方。本屆服務成員來自醫學系、牙醫系、護理系、藥學系、公衛系等多元專業背景，透過不同領域的所學與分工，將音樂與醫療衛教帶入課程。
音為愛的成員們來自不同科系，依據各自的專長為孩子們設計多元豐富的課程。圖中課程為口腔衛教教學活動，為孩子們介紹牙齒作用、教導貝氏刷牙法，並搭配摺紙活動黏貼於牙槽，透過互動教學與實作，讓看似生硬的知識成為有趣的學習體驗。( 圖片來源 / 音為愛 ‧ 醫為愛團隊 )
扎根在地，卓越創新
透過鹿樂平臺的媒合，音為愛團隊來到嘉義縣的菁埔國小。走進校園，橘紅、米黃與翠綠的色彩點亮了眼前的景致。楊素花校長與我們介紹，這些色彩取自在地盛產的小番茄、美濃瓜與田間作物，展現在地特色的同時，也連結了學校與社區的緊密關係。
菁埔國小坐落於稻田之間，而校內外以在地作物為代表色的設計，與周遭田野相互映照，讓校園景致自然融入地方生活的色彩。
楊素花校長分享，學校以「快樂健康、勇敢創新、積極感恩」為願景，亦深耕健促、藝術與食農教育，讓孩子在跨領域結合的課程中逐步覺察自我，並探索屬於自己的可能。師長們也積極串聯校內外的資源，如與在地農會合作，讓孩子從播種、照料到採收，親自參與玉米筍的種植，亦邀請社區居民走進校園，分享耕作經驗與土地知識，讓孩子在過程中，感受自然與生活的連結。
在寒暑期間，學校也與大學志工團隊合作，辦理多元主題的營隊，讓孩子在假期中接觸不同領域的學習，延續課堂之外的探索與陪伴。本次與音為愛團隊合作，亦是期望藉由營隊課程，延伸學校的教育理念，讓孩子在音樂與衛教的課程中，接觸多元的知識與體驗。
菁埔國小與社區關係緊密，孩子們走出校園、走進社區，在親身實踐中認識熟悉的土地，也看見生活與地方之間的連結。
動手實驗，讓衛教融入生活
「什麼時候會需要洗手呢?」、「你們知道怎麼樣正確的洗手嗎?」，當音為愛團隊的志工講師在講臺上提出問題時，孩子們紛紛舉手回答。在這堂與生活連結的衛教課中，講師不急著給孩子們答案，而是透過互動問答的方式，引導他們從熟悉的生活情境出發，逐步找出問題的答案。
而要讓孩子們深刻記得洗手的重要性，除了知識說明，也可以透過實際觀察，讓抽象的衛教概念變得更加具體。為此，團隊加入胡椒水實驗，將衛生觀念化為一場可親自參與的體驗，讓孩子在操作與觀察之間，看見日常習慣所帶來變化，也在過程中留下深刻的感受。
孩子們在提問環節踴躍發言，與講師互動熱烈。
在實驗中，隊輔志工帶領孩子們親手操作，細心捕捉實作中的反應與學習步調，並適時給予引導與協助，讓不同個性的孩子都能找到屬於自己的參與方式。在這節課的最後，師生一同回顧課程的重點知識，從實驗現象重新梳理所學，讓洗手衛教不只停留在課堂之中，也能成為孩子日常的良好習慣。
經由實驗的操作，知識不再只局限於口令與動作，而是在親手實作與親眼所見之中，逐漸成為孩子真正理解的生活經驗。
跟上音符，奏出獨特節奏
衛教課程暖身後，接著便進入音樂主題課程。在這節基礎樂理與音樂介紹課中，志工講師從簡單的流行音樂節奏與音符出發，帶著孩子認識音樂組成的元素。隨著節拍落下，孩子們依據臺上的指揮，運用左右手拍打桌面，依序敲出對應的節奏，在一次次嘗試與練習之間，原本抽象的樂理逐漸有了具體的樣貌，孩子也隨著節奏與旋律的推進，譜出屬於自己的樂章。
初看略顯陌生的音符，隨著熟悉的流行旋律變得鮮活，孩子們也逐漸在其中找到樂趣與自信。
當《We Will Rock You》、《Golden》兩首歌曲響起，孩子們隨著結奏產生律動，此時音樂成為一種彼此交流、理解與共鳴的語言。原本陌生的音樂符號，逐漸成為孩子們可以聽見、感受，也能用自己的方式回應的聲音。音樂在志工團隊的巧思設計下，從樂譜上的符號走進真實的感受與互動，也成為孩子們與世界建立連結的方式。
在一次次的練習後，孩子們隨著節奏拍桌、拍手，默契十足的共同參與演出，也讓觀眾席成為舞臺的一部分。
現場演奏，感受音樂的脈動
今天的最後，音為愛團隊架起譜架、準備樂器，親自為孩子們帶來一首首樂曲。「哥哥你等等要唱什麼歌?」、「姐姐你也會上臺表演嗎?」孩子們好奇的提問，藏不住對現場演出的期待。當旋律響起，音符在教室裡流動，孩子們也專注聆聽演奏，沉浸在音樂帶來的悠揚樂聲中。
團隊用心準備音樂演奏，讓孩子們沉浸於不同曲風交織的音樂世界。
在小提琴、吉他、電子琴，甚至是踢踏舞的演奏中，熟悉的曲目依序登場。從《一步之遙》、《蘭亭序》、到《失落沙洲》、《借一場雨》、《Lemon》，多元曲風的旋律與演唱在空間中流動，孩子們也在其中感受音樂豐富而多變的樣貌。
隊輔志工牽起孩子們的手，一起隨著音樂自在律動。
相互學習，成為彼此成長的力量
在一周的時間裡，音為愛團隊陪伴孩子們在音樂與醫療衛教交織的領域裡嘗試與探索，也將這段難忘的經歷，轉化為未來持續前行的養分。覺察、信任、同理，這些在服務現場悄然累積的能力，如同蒲公英輕盈的絮羽，在相遇的風裡飄散，也終將隨著每個人的腳步，落在更遠的地方。
相信在菁埔國小一週的服務經歷，將會成為志工們生命中一段深刻而珍貴的記憶，也將在往後的日子裡，化作持續前行的力量。