遊走世界各國的「0471特技肢體劇場」，這次來到南投埔里國中，向孩子們展現絕妙的馬戲藝術。每個人的眼神熱切專注，深怕錯過任何一個環節。

透過肢體極限，傳達多元馬戲藝術
0471特技肢體劇場以多人堆疊特技為特色，受邀至各國演出，展現多元的馬戲藝術，並期待以天馬行空的想像力，成為與孩子們對話的空間。透過鹿樂平臺媒合了6所偏鄉國中小1間在地教育組織，在2023下半年帶給孩子們精彩的工作坊和演出，開發肢體與啟發想像力。

奔走在世界各地的0471團隊，回臺灣的第一站，旋即來到南投埔里國中，為七、八年級師生帶來雜耍結合特技舞蹈雙人作品《HEY NOW》。雖然演出當天來了一場大雨，卻沒有澆熄孩子的熱情，迅速、準時地在活動中心集合，就是為了親眼目睹國際級的表演。

充滿緊湊感的音樂一出來，緊張的氛圍籠罩整個活動中心，大家屏氣凝神地看著兩人恣意把玩成堆的細棍。

其中一名表演者坐在另一人肩膀，舉起細棍或甩動，或揮舞，甚至將細棍穩穩地頂在鼻樑上頭。

當音樂逐漸變的輕快，學生也隨之擺動。兩人戴上墨鏡，坐在椅子擺出各種帥氣、俏皮的姿勢，互相模仿、互相捉弄、互相追逐，彷彿孩童般的打打鬧鬧，逗得全場笑聲不斷。

而椅子上的紅布，也成為兩人的玩具，放在指尖或腳掌上旋轉，即使表演者被舉到高處，紅布仍持續轉動，未曾掉落。

接著，比人還高的巨大立方體出現在眾人眼前，表演者以極佳的協調性，讓立方體在手中自由移動，展現出力量和優雅的結合。

看著兩人輕鬆操弄這些道具，孩子不禁和附近同伴低語：「不覺得好像施了魔法，（道具）怎麼那麼聽話！」

旋律緩慢下來，所有道具被擱在一旁，觀眾的注意力凝聚在表演者身上。看著交錯的肢體，聽著交纏的呼吸，舞臺上緊密的兩人宛如具備兩顆心臟的單一個體，一舉一動都牽繫著彼此的心緒。

將肢體極限完全拓展

孩子們專注地欣賞每一個表演環節

臺下的孩子也接收到表演者所流露出的真摯情感，音樂甫結束，全場便響起如雷的掌聲和歡呼聲，直到鞠躬謝幕及合影留念，都還能感受到這股濃烈的熱情。

掌聲和歡呼聲不停歇

跨越「愛蘭橋」，將世界帶到孩子面前
「教育就是教人生。我想把鄉下的孩子帶出去看看世界，或者，直接將世界帶給孩子。」埔里國中教務主任郭慶隆娓娓道出申請藝術巡演的原因，「就算網路發達，這裡的孩子仍對外面一知半解，最好方式就是和不同類型的人接觸，且有機會就多方嘗試。」

秉持這種理念，郭主任引進各式各樣的營隊，也接待新加坡、馬來西亞等國際學校，便是希望孩子們能跨越「愛蘭橋」（出入埔里的必經之地），擴展視野，走向國際，但也提醒孩子別忘記回來家鄉，回饋埔里，一同深耕這塊土地。

孩子們請表演者簽名，並對演出內容充滿好奇

而0471特技劇團恰好和南投頗有淵源。他們不僅是南投立案的表演團體，拿到了傑出團隊的獎項，副團長夏鈴的故鄉也在南投清境，便想回饋這座山城小鎮。除了在埔里國中現場演出，也在南投舉辦三場「肢體開發想像工作坊」，向孩子介紹雙人特技演出的技巧，在他們的指導下，不到2小時就學會了踏腳上肩的雙人特技動作。

圖片提供／埔里國中

圖片提供／埔里國中

團長孫正學說出在南投教孩子特技動作的感受：「我覺得南投這裡的學習風氣和都市有滿大不同。城市的孩子有包袱，擔心會受傷，不太敢嘗試特技動作。到了南投，發現這裡的孩子願意相信我們，比較放得開，也更願意接受各種挑戰。有的小學因為混齡上課，高年級會幫助低年級，很像一家人，非常融洽。」。

「埔里國中的學生可能年紀比較大，一開始也會有包袱，後來就漸入佳境，非常認真參與。郭主任好像本來就常安排各種課程給學生，可以感覺到這邊的學生滿習慣這種非學科的活動進到課程。」藝術行政楊謦綾補充分享。團隊也因為有了南投的表演經驗，對於前往不同的鄉村學校，充滿著興趣與期待。

這場肢體特技與山城小鎮的對話交流，製造了遊子返鄉的契機，也激發了學子探索的動機。相信在未來，能夠看到許多孩子勇敢踏出去，並且帶著喜悅的心，滿載而歸。