「共生島失去了光，需要借助你的力量！」看科技如何與藝術結合，說一個令孩子入戲的好故事。

今天的故事發生在「共生島」上，共生島在哪裡呢？黑川互動媒體藝術有限公司的夥伴們把這座島嶼的入口帶到了位於花東縱谷的花蓮縣卓溪鄉古風國小，要帶著布農的孩子們一起穿越到共生島。

花東縱谷裡的古風國小，操場迎向海岸山脈

孩子們入場時領取任務包，並在「入境許可」上簽上名字

故事在入場的那一刻就開始了。孩子們一入場，就獲得了一個共⽣島動物圖案的探險任務⼩包包，包包裡裝著一本「共生島出入境許可證」，以及每一位島民都要貼在身上的「島民證」（名牌）。志工們一一自我介紹，大家活力充沛，唱唱跳跳中道出共生島的神祕之處：這是一座，會發光的島，就像燈塔一樣，能指引時空旅人的方向。

某一天，共生島突然沒有光了，這讓島上的動物島民非常緊張，他們需要借助古風國小孩子的力量：「歡笑聲」，讓小島重新亮起來。

共創小島：一起來想像，這是一個怎麼樣的島？

第一個發電的方式，要蓋出屬於古風孩子的小島，把它跟共生島串聯在一起！插畫家薯條先生，同時也是與黑川共同創作共生島角色的繪者，教孩子們如何一步一步蓋出自己的小島。

首先，孩子們可以用蓋章的方式，用顏料在紙上蓋出島嶼的範圍。每一組造島的方式，都不甚相同，有人的島是狹長型的，有人的島很大占滿半張紙。志工看了都說：「每一組的風格真不一樣！」

接下來用紙撕出道路，貼到島上……這時孩子紛紛發揮創意，碎石路、高架橋、隧道與機場一一建設完畢。最後，再用蠟筆點綴，畫出商店、住家與島民。創作的過程中，小隊輔跟孩子一起發想、創作揮灑創意，彼此也逐漸熟悉。歡笑聲在每座小島上響起。

各組的小島建造完成，庫巴老師邀請孩子介紹專屬小島的特色，有人蓋了動物園，有人建了遊樂場，動物島民漫遊其中，孩子的創意出乎志工們意料之外。介紹完島嶼，每個孩子會和關主猜拳，決定要灑下白色的「雲朵」或黃色的「光芒」，這樣不同以往的創作形式讓孩子們都很興奮。在灑落顏料的同時，也在島嶼上灑落了歡笑聲。

輕輕敲擊沾滿顏料的畫筆，在島上灑下光芒，不同以往的創作形式讓孩子們都很興奮

蓋完島嶼稍作休息後，呱呱姊姊跑上台，告訴孩子們⼀個⼩秘密：「共⽣島神秘嘉賓即將遠道⽽來，我們必須趕緊練習歡迎舞蹈迎接嘉賓的到來！」隨著⾳樂教⼤家如何跳每⼀隻動物的獨特舞步，比如氣球⼤象 BOBO 的舞步，就是⼤象伸出⻑⻑的⿐⼦。⿊川的 志⼯們跳起可愛的舞步，但這時孩⼦們還有些害羞，含蓄地擺動⼿腳。

氣球大象BOBO的舞步：大象長鼻子

吃完午餐睡飽覺，元氣飽滿的孩子迎接下午的體驗課程，繼續用「歡笑聲」幫共生島的發電廠充電。大家輪流到3個電力回收站，接受關主的挑戰，蒐集電力。

1號電力回收站：島嶼學堂，上課囉！

來到島嶼學堂，關主Tiger與大支首先考考小朋友的數學程度，再決定關卡難度，因為這關挑戰的是：在VR世界算數學！只見每個孩子都摩拳擦掌，戴上VR頭套，努力掐指算數學，一旁的同學忙著提醒「先乘除後加減！」

遇到學弟妹被乘法卡住的時候，學長姊也會支援答題。有人答得太忘我，回頭要看現實的同學，卻看到VR世界的教室裡還坐著其他動物同學，令人驚喜不已。

遇到速答心算高手，關主跟隊長們忍不住幫他鼓掌喝采

2號電力回收站：森林舞台，跳起來！

來到森林舞台，孩子們就會變⾝為島上的動物出現在螢幕上，跟螢幕上的動物⼀起互動，這讓孩子們都很興奮。不過，他們要完成關主庫巴的指定任務，才能過關獲得電⼒，為⼩島充電。

在這個體驗中，單⼈與多⼈的互動會觸發不同的隱藏效果，比如雙⼿舉⾼樹葉會掉落、兩⼈緊靠⼀起會出現愛⼼等。於是孩子們努力擺動身體，要找出觸發的條件。

原來只要雙⼿舉⾼，樹葉就會從天⽽降！

兩個⼈緊靠在⼀起會出現愛⼼！

3號電力回收站：百變山洞，變身可愛動物島民

孩子們來到百變山洞，可以挑選一張自己喜歡的動物角色，用蠟筆幫他們著色，換上開心參加派對的打扮。共⽣島上居住了許多不同的物種，⽽這些動物島⺠們的個性也截然不同，動作也有快有慢。這張著色畫最特別的地方，是四個角多了4個定位用的QR code，當孩子著完色，就可以到一旁的掃瞄機「登入」動物角色。

關主薯條先生教孩子如何掃描角色。薯條先生也是共生島動物角色的創作者喔！

你看，樹懶從山洞慢~慢~地走出來了！

關主刺刺是3D視覺設計師，讓平面的角色變成立體生動，活了起來！

大家一起跟活過來的動物島民們合照

以往的科技體驗，若沒有好的串場，常讓體驗感受是斷裂的：只要一離開設備，就會回到現實世界。但黑川互動媒體藝術透過故事的包裝，及現場夥伴的帶動，讓一連串的科技互動不再冰冷，讓Story Telling昇華成Story Living。從孩子看到自己剛設計完的角色從山洞走出來，雀躍揮手打招呼的神情就知道，孩子都「入戲很深」沉浸其中，成為了共生島的一份子。

用歡笑聲幫彼此充電

在3個電力站充電完，大家要一起來跳舞發電，再次讓小島亮起來。同時，現場也迎來一位神秘嘉賓。

神秘嘉賓被門卡住

「哇！是DADA！」棉花糖獅子DADA，他鬃毛是用棉花糖做的爆炸頭喔！看到一起闖關遊玩了一天的角色，不只是在螢幕中變立體，更實際穿越到身邊來一起跳舞了！全場孩子情緒沸騰，這時所有小朋友都跳得更起勁了，拋開了早上的害羞，大家開心的跟志工們共舞；志工們也洋溢著笑容，被孩子們融化。

跟DADA拍照，好興奮！

黑川互動媒體藝術的藝術總監胡縉祥說到這次服務的動心起念，「單純就是希望能回饋社會。」黑川與薯條先生創作的「共生島」，致力激發兒童美學的思考邏輯，除了在城市打造兒童互動體驗樂園外，也希望將樂園帶進偏遠地區。

「共生島是一個在任何場地發生的故事。」黑川希望讓科技與美學，透過最簡單、有趣的方式，帶給鄉村不一樣的教育體驗，激發他們的創意，也讓他們成為永續社會的一份子。這次共生島登入古風國小，黑川也串聯了夥伴「山影藝術實驗所」，一起為孩子的歡笑聲貢獻心力，在SDGs永續發展指標上實踐「優質教育」、「減少不平等」。

古風國小的汪亮志老師分享學校的孩子在色彩表現上很大膽，這可以在他們著色創作的動物角色中看出；而結合藝術與科技的互動體驗，對絕大部分孩子來說是難得的體驗，也能啟發他們對藝術創作媒介的想像，比如學校的合唱團，或許能參考這次體驗的幾種器材來做跨界演出。

亮志老師也感謝黑川的夥伴們遠道而來，前一天先到校來進行場佈與預演，活動當日從早上8點半到下午4點，一整天的活動中志工們配合流暢，也都非常關心每一個孩子，而且都投入在其中。整個會場洋溢著歡騰的氣氛，真的好像來到共生島的派對上！

最後的分享環節，小朋友親手寫小卡片給黑川的志工們，還有孩子找志工們簽名

孩子們在回饋表單上寫下感謝

「我今天的心情超級開心」「謝謝你們讓我大膽發揮 ！」孩子寫下真摯的話語，句句擊中人心，讓早餐吃一半就上工的志工們即使忙了一天也臉上帶著光。黑川的志工夥伴與古風國小翻山越嶺的相會，也與共生島可以引領旅人「穿越時空」的故事遙相呼應──這個故事可以發生在城市，也可以發生在縱谷的部落裡，今天，它就我們之間發生。

或許，被充電的，不只是共生島，還有一起建造、創作出島上多采多姿風貌的每一個人吧。

謝謝你們用歡笑聲幫這座島嶼充電！