LIGHT UP · 熠熠—成為彼此生命中的光

「我來自臺南柳營，是位消防水電專業的師傅，今天特地來學校與小朋友一起分享觸控電燈這個課程，希望你們未來長大時，也能和叔叔一樣利用自己的專長，到偏鄉為更多孩子服務。」

延續孩子們的笑容，是我最想做的事

廖建智是位擁有水電消防證照的專業技術人員，一個人在八年前開始載著滿是材料、物資的車子，前往臺灣的每個角落服務。自2022年2月起，已經與鹿樂合作前往23所學校進行教學。

在六月乘著陽光的腳步，來到彰化鳳霞國小。

「一間學校一盞燈，希望總有一天能照亮全臺灣的偏鄉。」

說起這段歲月時光，廖老師回想起十年前，他收到一封孩子阿姨所寫的信，信上寫著「我常跟孩子說施比受更有福，提醒孩子將來有能力時，一定像你們一樣回饋社會，將你們給他的愛繼續延續，孩子是心軟善良的，我相信他會的。」一字一句留在心裡，開啟了這段8年且將持續進行的偏鄉服務行程。

直到現在，廖老師依舊會在每次前往學校前，先向師長詢問孩子們的家庭背景，為有需要的家庭免費水電修繕，並帶著白米、餅乾與孩子們分享。

教育是我們，一起朝著幸福前進

積極推廣食農教育的鳳霞國小，在近幾年不斷引進縣政府、四健會及中區農改場的資源，讓全校師生一同親近農事，學習照顧蔬菜，無論是小麥、蕎麥、香草還是地瓜葉、奶油青江菜、梅子，樣樣都難不倒孩子，總是一早就拿著澆水器來到坐落在廣場中間的菜園，一邊澆水、一邊留意作物的生長狀況。

「這個社會太多都是用『價格』在定義，很多時候我們在講教育的價值，它不應該因為學生數而改變，當你將教育理念實踐在這些孩子身上時，要求孩子一些生活常規時，其實他們是願意的，那我覺得這是一個互相，那時候我才知道，所謂的教育就是在孩子身上看到。」

校園裡不僅有著充滿色彩的操場，聽著黃瑞汝校長所說的話，更是讓人感受到學校裡的孩子是多麽幸福，有一群齊心努力、用心著想的師長，讓每個人都能夠接觸更多、感受更多，一起前進。

在課程中展現團隊精神

走進教室後，廖老師不再是廖老師，而是拉近距離成為孩子們的廖叔叔，將擺滿在桌上的每個工具仔細介紹，脫線鉗、老虎鉗、鑄鐵管及電線等，不僅為了使用上的安全，也希望學校未來在沒有志工老師的情況下，能持續帶著孩子們實作。

「用完之後，就用力一壓，我們的線皮就脫落了，線皮脫落後，我們就使用老虎鉗的開口，將線放進去，從前面密合的地方，那我們在剪線的時候，一定要剪黑色的線皮，不可以剪銅線，因為銅線有十幾條，要剪的話要剪很久，直接剪黑色線皮的地方，一壓，線皮就掉了。」

廖老師請孩子們拿起練習用的電線，將線放入脫線鉗的1.6公分咬口處，接著用力一壓，線皮瞬間脫落，露出金色線體，在一次又一次的練習之下，漸漸上手。

「有沒有問題？」、「這樣懂不懂？」、「有沒有簡單？」，從剪線到接線，一個接著一個步驟之間，廖老師總是會提醒自己要停下來，確保每個人對於課程的內容都有確實地吸收，再輪流到各組示範，降低孩子們對於學習新事物的緊張感。

大家分為四組，用心聆聽著廖老師的說明，時而會忍不住在說明還沒結束前，便拿起工具開始做做看，你壓線，我拉線，合力把線穿進燈頭、拴緊水龍頭，將鑄鐵管慢慢組裝成電燈的腳座，再用膠帶纏繞緊實。

而焊錫一直都是大家最期待的部分，在接好線之後，孩子們一個一個圍繞在廖老師身邊，「叔叔教你們怎麼焊錫，等一下你在焊錫的時候，如果你是右撇子，右後方就不要站人，是左撇子，左後方就不要站人，那這個叫做電烙鐵，我們等一下錫放在尖尖的上方，電烙鐵放在錫的上方，左右移動，有沒有簡單～」

凝神注視、輕輕移動，每個人用握筆的姿勢拿起電烙鐵，讓錫條逐漸因高溫而融化，落在電線上方，煙霧緩緩冒出，而在一旁預備的孩子，則是相互叮嚀開始前要留意後方有沒有人，並將電烙鐵放好再起身換下一個人，在過程中，線的兩端不僅因為焊錫過後接合得更加牢固，也讓不同年級間的孩子更加專注、謹慎和親近。

孩子，謝謝你和我一起點亮這盞觸控電燈

「其實在水電這一塊，我相信孩子平常接觸的機會都不多，那就連我們自己大人接觸的機會也很少，可是當我在看孩子們實作的過程，我會覺得他們真的很像一塊海綿，就是你給他多少東西，他就吸收了多少東西，所以一開始老師在講解的時候，我其實還在一頭霧水，但我卻看到我們的孩子他們其實已經可以開始動手做了。」從課程報名到參與，總是陪伴著孩子們的楊涴玗主任，深深感受到每雙澄澈的雙眼，隨著輕觸鐵管，一閃一閃。

教室裡傳來陣陣笑聲，一閃一閃的希望與相信留在心中——無論未來我們是誰，一定都可以和廖老師一樣，以自身的故事與專長讓這個世界有更多美好、更加善良。