開口說，動手做，勇於嘗試的每一天｜新北和平國小X百美貼

設計出自己的反光貼紙，貼在書包上保障行走安全，而貼紙也會承載著這天與志工一起寫下的回憶。

秉持著回饋社會，鼓勵員工走進偏鄉，關懷學童的理念，BEMIS百美貼台灣股份有限公司向鹿樂平臺提案，希望能進入偏遠地區學校服務。百美貼結合其企業專長，善用員工的外語能力與反光材料專業，提出了英語與手作課程。期待能透過互動，培養學生自信，開拓視野，提升勤勉向學的動機。

「透過教育，你可以成為任何你想成為的人」

當天，百美貼亞洲區的業務總監Bruno也到場參與，與和平國小的孩子們進行英語互動。Bruno要大家猜猜自己來自哪一個國家？孩子們猜了法國、墨西哥等答案，只見他手指朝非洲大陸的東邊島嶼一指，馬上有人大聲回答：「馬達加斯加！」

“That’s right! Wow! That’s amazing!” Bruno和所有的志工都瞠目結舌，為孩子用力拍手。接著Bruno也邀請大家發問，於是 “How old are you?” “How tall are you?”紛紛冒出，把50多歲的Bruno猜成27歲，更是讓他笑得合不攏嘴；他也補充介紹了不同國家的長度單位分別，他的身高180公分等於6英呎 (feet)， 他說明以前用國王的腳底板長度作為測量單位，並用走平衡木的姿態示範如何用腳長測量長度，生動的演繹讓孩子們都哈哈大笑。

和平國小的孩子活潑勇於發言，幾乎是用盡自己在英語課學過的句型來跟Bruno互動，踴躍積極的學習態度令志工激賞。最後一個提問“How do you go to school?”，是五年級英語課剛學到的新句型。

沒想到Bruno就著這個看似簡單的提問，分享了自己的生命經驗：馬達加斯加是低度開發國家，家境貧窮的Bruno兒時上學，要從這個山到另一個山頭，山坡陡峭的程度是不能騎單車上山的，必須辛苦地走上山。但現在，他可以站在這裡，用英語跟臺灣的孩子們分享，都是透過教育的力量。「不論你的文化和語言是什麼，透過教育，你可以成為任何你想成為的人。」

勇於嘗試開口說，讓「感到不足」成為想進步的動機

在英語課正式開始前，百美貼的志工老師先以「老師說／Teacher Says」讓孩子們與志工破冰，熟悉之後，再各組分開。每一組小組長要集合組員時，莫不使出渾身解數，像巨星登場一樣歡呼衝上台，把氣氛炒熱，迅速拉近與孩子的距離。

緊扣環境永續的主題，第一階段大家一起學習與環境相關的單字，第二階段則是天氣句型的會話練習。志工小組長依據組內學生的程度差異，為不同學習進度的孩子，提供更適合他的教學方式。例如：將較長的單字拆解為幾個音節，用自然拼音的方式帶領孩子多念幾次；或是將 “How’s the weather?”的句型延伸為 “What’s your favorite weather?”，讓已能熟練原本句型的孩子能學得更深，讓每個孩子都被照顧到。

Bruno與美籍工程師Dan也加入各組互動，用正向語言大大肯定孩子們的表現。面對外國人，孩子們有些害羞，有些積極表達。有一組在句型練習完一輪後，Bruno開始跟孩子們聊天，聊興趣與夢想，孩子用盡自己學過的單字與肢體語言，也不放棄溝通交流的機會，讓人十分感動。夢想成為消防員的女孩，向一旁的小組長詢問「消防員的英文怎麼說？」，然後馬上跟Bruno回答 “Firefighter!”

藉由實際與外國人運用英語溝通的經驗，孩子們也許會感到自己的不足，但這個「不足」，可以轉換成孩子想要進步的動力，產生成長的契機。

手作課程中的永續精神

手作課程開始，孩子們展現高度的專注力，在反光貼紙上設計自己的圖案。這些準備給孩子的反光貼紙，是百美貼工廠的邊角料，裁切成方形後，正好讓孩子用來揮灑創意。如此，賦予了邊角料新的生命，使得資源充分利用，也讓孩子有機會接觸到不同以往的手作媒材。

貼紙的圖案畫好後剪下，貼在書包或衣服上，便有反光效果，大大增加夜間在戶外行走的安全。同時，志工老師也向孩子們宣導，夜間在路邊行走時，宜穿著亮色系衣服或配戴有反光條的配件，讓駕駛能看見行人，避免危險。

孩子們也在志工的細心指引下，編織反光手環，別緻的設計令人驚豔。

李春芳校長與我們分享：現代的孩子時常「泡」在3C產品之中，動手操作的機會大大下滑。這次能透過活動讓他們好好動手發揮創意，是一個很好的嘗試，可以刺激手眼協調，也藉機試探孩子的興趣，鼓勵他們多元發展。

正如同美籍產品經理Dan和孩子們勉勵的：棒球打者必須嘗試揮棒，才有機會打出全壘打，若不出棒，是不可能得分的── “Try hard, learn things!” 期許孩子們都能勇於嘗試不同的學習領域，探索自己的志趣，開拓更多的可能，為自己的未來擊出漂亮的一球！並且在成就自身之外，也能 “Be a force for good.”成為善的力量，運用自己的專長去幫助他人，讓善的循環永不止息。