芒果熟成的時候，層林的孩子第一次看到Youtuber出現在螢幕之外，而文森說書也第一次走入校園為孩子說書。

「文森說書」現場說書中

芒果季開始的的五月上旬，Youtube與Podcast頻道「文森說書」的文森來到芒果之鄉玉井，穿梭產業道路，抵達芒果園中間的學校。

鹿樂收到文森的提案：他想前往偏遠地區學校，說書給孩子們聽，也分享自己的工作。他前往的第一所學校便是台南玉井的層林國小。

層林國小的校門為公共藝術「遇景」，結合特產芒果色調與片片層林的風景

第一次面對孩子們說書，文森顯得有點緊張，在空盪盪的場地來回踱步，翻看筆記；隨著時間逼近，他反而沉穩了起來。

看來，文森已經準備好了。

影片裡的大哥哥從螢幕裡走出來了！

這天他為孩子們準備的故事是《我們的狗，阿拉斯加》。

故事的男主角斯文是個活潑調皮的七年級新生，在開學第一天便嘲笑了「家裡『曾』養著一隻會唱歌的狗」的女生帕可兒，因為她自我介紹時模仿狗狗「汪」出了一首歌。斯文想在新同學面前耍威風，因此帶頭嘲笑她；但不久之後，斯文在課堂中失去意識倒下，口吐白沫──只有老師知道他癲癇發作了，聯絡他母親接他回家。這時帕可兒發現斯文家車上的黃色狗狗，就是以前陪她歌唱的那一隻「阿拉斯加」，於是她開始在夜裡「蒙面」潛入斯文家「玩狗」，兩人逐漸建立情誼…..

文森向大家分享書中插圖，孩子們前傾身體，想看得更仔細

文森講到帕可兒蒙面闖入斯文家中，直奔阿拉斯加身旁，斯文驚醒，發現陌生人既不搶劫也不謀殺，只玩狗一段，搭配生動的摸狗動作，讓大家都露出笑容，連結了自己跟家中狗狗互動的回憶。講到帕可兒家開的店曾經遭搶匪持槍搶劫，而他們再度與嫌疑犯接觸時，所有孩子都屏氣凝神，視線緊栓在文森一人，甚至有人面露緊張神情，幾乎要咬起手指。

一人說書，牽動了全場孩子的心。這場景好比古時說書人，說得聽眾如癡如醉，所有人的情緒為之起伏。

好緊張，接下來會發生什麼事呢？

閱讀的共感，讓世界更寬廣，也更柔軟

層林國小的林水順校長，也跟著孩子們一起聽故事，他盛讚文森講話很有吸引力，讓孩子們都沉浸在故事中。開場時，林校長提到：閱讀就像站在巨人的肩膀上，可以讓視野更遼闊；而透過說書人整理故事，將精華以口說方式呈現，也能讓聽者對書本產生好奇。想要了解更多詳情的聽者，轉變為讀者──說書，也可以刺激閱讀。

一起閱讀

下課時，我們和幾個孩子聊天，他們都想把《我們的狗，阿拉斯加》找來讀；還有個四年級孩子直接跑去跟文森借書，在中庭樹下讀了起來。

向他們問起最喜歡故事的哪一段，四年級的「QQ的主人」說「全部！」他分享家中曾有條叫做QQ的狗，「他的臉頰很Q喔！」

另一位六年級的「黑皮的主人」， 笑容靦腆，說她印象最深刻的是帕可兒去「玩狗」那一段，生動還原了她在家跟狗玩的樣子；至於她家的狗為何叫黑皮呢？「因為她每天看起來都很Happy啊！」故事，連結了每一個看似不同的孩子──原來，我們也有相似的面向。

下課了，幾個孩子來找文森聊天

四年級小讀者分享這本書他最喜歡的部分：全部！

「你喜歡看書嗎？」這是文森最初的提問，他對孩子說，其實他小時候也不喜歡看書，他喜歡看卡通和打球，追求立即的快樂。但出社會後，職場上的前輩告訴他一個道理：人會被身邊的人影響行為與想法，但是看書，可以讓你突破時空界限，拓展視野。每讀一本書，就結交了一位新朋友。文森也希望將這個觀點分享給孩子。

閱讀和電影一樣，可以讓人體驗複數的人生，讓視野不再局限於一己的時空見識，而能無限遼闊；同時，體會他人生命的痛楚，也讓心得以柔軟，包容與自己不同的人。

書本上做了許多筆記

從樹苗到結實纍纍，鄉村孩子文森的動心起念

講起為何投入校園服務，文森說自己兒時住在南投「一個騎車10分鐘都不會遇到任何商店的地方」，和玉井相似的是附近也有許多果園。回想當時學校的外部資源較少，所見所聞只能仰賴老師；現在，他希望能夠到各地分享，讓孩子有機會觸碰到不同的觀點。

「本來以為孩子都不會理我，但我發現他們會順著我說的話點頭贊同，眼神中的情緒也隨著故事情節流轉。」文森發現孩子們投入其中，露出了光亮的笑容。

台上台下相應的說書時間

文森也分享這次到玉井的感觸，其中有不少可以與他總結《我們的狗，阿拉斯加》的心得呼應：從城市來到鄉村，讓他有機會與不同的人互動，看見人的不同面向，而每個來自不同家庭的人都背負著不同故事──就像男主角斯文，調皮的行為，其實是武裝自己的癲癇不穩定發作的恐懼。

而文森在台上與孩子分享時也提到，作為一名Youtuber看似光現亮麗，但其實得做許多功課；面對網路上的留言褒貶，也有旁人難以想像的心理壓力，「許多同行其實都有心理壓力，甚至生病。」閱讀，能夠讓我們從故事中理解他人的難處，涵養同理心。

分享Youtuber工作的辛苦

分享完畢，文森滿頭大汗，他說那是緊張到流汗，「但我覺得做志工就是要流汗，付出身體的勞力，改變自己平時的作息，到新的地方去。」身體的流汗帶來的真實感，也好似果農種芒果，和每一顆芒果打照面，在果樹之間行走、照顧與流汗，才成就了一件事。

果子熟成的時候，當年那個在果園裡走動的男孩，捧起兒時少捧的書本，向孩子們說書。當年的自己，也坐在台下靜靜地聆聽。

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