山谷之心·德拉楠

Qsahuy uruw rgyax （山谷之心）

Tuqiy na behuy（風之所向）

Tranan! Tranan!（德拉楠！德拉楠！）

Ki'an mrkyas nqu laqi na Tayal （泰雅孩子成長的地方）

德拉楠民族實驗小學位於新北市烏來區，是一所以泰雅文化課程為特色的實驗學校。全校19位學生，都是部落的孩子，學校積極與部落合作，希望透過文化課，帶領孩子找到自信根源。

在學科的學習之外，孩子們在學校裡也學習部落的生活節奏。不同於一般學校的打掃工作，這裡的孩子也要負責生火、鋤草等，維持校內小小部落運行的基礎工作。除了日常工作，學校的課程也引導孩子們參與部落的歲時祭儀，開墾祭、播種祭、祖靈祭...，聽著土地心跳長大的，是光榮的泰雅孩子。

家屋裡的小小部落會議

在鋼筋水泥校舍之外，德拉楠實小校園中，搭建著一間傳統家屋、一間穀倉，及一座獵寮。搭建泰雅傳統建築的技藝原已在德拉楠部落失傳，但在師長們的努力下，宜蘭的泰雅族長輩，和德拉楠師生一起，以竹材與藤線搭起傳統家屋。

家屋不僅僅是校園場景的一部分，更是孩子們學習文化、討論議題的重要場域。學校每個月舉辦一次「小小部落會議」，鼓勵孩子們從生活中發現問題，並勇敢發表與討論。

依循泰雅族「共議制」的傳統，全校學生與師長共同討論重要議題，大家一起為部落的制度與發展做決定。在會議中，孩子們學習相互尊重、傾聽不同想法，也能在討論過程中練習換位思考。

走進山林的文化實作課

德拉楠實小的山野教育不只是帶著孩子們爬山，而是在山林中，讓孩子們重新認識自己的「家」。部落周邊的山，不僅是部落的傳統領域，更是泰雅族人生活的地方。師長及部落長輩帶著孩子們踏入山林，講述部落的故事、古道的由來，孩子們在故事間了解部落的過去，並拉近與長輩的關係。除此之外，在山上孩子們也學習傳統生活技能，例如：選擇紮營地點、練習繩結應用、製作狩獵陷阱等，當學習與傳統生活經驗結合，孩子們更容易吸收且實際應用這些前人的智慧。

喚醒回憶，把小米種回來

學校的文化課除了建立孩子與部落的連結，同時也肩負部落文化的傳承責任。原本在部落失去蹤跡的小米田，也在學校進行復育。從整地與鋤草開始，一雙雙小手將成為技藝傳承人，把部落文化的種子播進土壤，期待傳統再次發芽。