好書覓良緣第6屆|募慈善主

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好書覓良緣第6屆|募慈善主
台北市 鹿樂平臺
2025/05/01
2025/05/31
2025/07/11

募集 10案

成功募集 7案

◆2025第6屆「好書覓良緣 教育無偏鄉」,招募慈善主◆

一個為鄉村學校量身訂做的閱讀計畫,邀請慈善主一同支持和參與,讓孩子們有機會透過閱讀打開心胸和視野,豐富他們的世界!

「真正的永續發展,需要在大家的支持下,方能達成;我們要以閱讀培養新一代的世界公民。」  —聯合國常務副秘書長Amina J. Mohammed

專案介紹

2018年起,鹿樂平臺推動「好書覓良緣 教育無偏鄉」專案,串連出版社與慈善主的力量,挹注閱讀資源。並邀請鄉村學校提出閱讀計畫,一同為孩子覓得優質讀物,讓學校有更多機會推展閱讀活動,活絡共學氛圍。

至今已成功連結6間出版社、28個慈善單位,嘉惠118間鄉村學校,累積挹注金額近420萬元,捐贈超過2萬冊優良讀物。

一、專案理念

  1. 好書覓良緣:每一本書籍皆是作者的心血結晶,盼好書能夠覓得有緣人,更臻其價值。
  2. 知識即力量:每個孩子都對未來懷抱希望,而知識是把鑰匙,藉閱讀轉化成築夢力量。
  3. 教育無偏鄉:每所學校均肩負教育使命,邀各界共襄善舉,讓城鄉學校同享圖書資源。

二、專案目標

  1. 讓弱勢學生有更多機會善用好書、發展閱讀興趣、享受學習樂趣。
  2. 讓偏遠地區學校有更多資源推展閱讀活動、建構閱讀氛圍、創造師生共學文化。
  3. 讓出版界好書都有好歸屬,也讓大眾有機會參與鄉村教育、回饋社區、關懷下一代。
專案效益流程圖,展示學校為中心,與出版社、慈善單位、社會回饋等四大面向的互動關係。包含文學深耕、社區講座、CSR企業責任、公共議題參與、理想實踐、教師增能、學生閱讀風氣和社區講座等八項具體效益。

閱讀提案

鹿樂平臺與「未來親子學習平台_小天下和未來出版」協力合作2025第6屆「好書覓良緣 教育無偏鄉」專案。

合作出版社。未來親子學習平台、小天下和未來出版的標誌。2025第六屆好書買臺線,教育無價鄉。

出版社以書籍公益價(市價5折)參與行動,帶來八大領域書目(語文、數學、社會、自然科學、藝術、綜合活動、生活科技、健康與體育),提供需要推動閱讀活動,並能提出實際執行閱讀方案的偏遠地區及非山非市學校。

合作夥伴資訊圖表。出版社以公益價格參與並提供適合小國中學童的公益書單;鄉村學校提案並由樂專隊審查,每校獲贈書籍經費上限3萬元;慈善主透過認購贈送鄉村學校,以公益價向出版社購書。

鹿樂平臺亦邀請具教育背景之專家學者擔任評審,為學校的閱讀提案進行審查,而入選之10間學校的閱讀提案,鹿樂將透過招募慈善主以公益價向出版社購書,並由出版社寄送至入選學校(每校書籍總金額以公益價3萬元為限)。

評審名單,列出五位評審委員:曾守正(鹿樂平臺計畫主持人、國立政治大學中文系教授)、詹志萬(鹿樂平臺計畫同主持人、國立政治大學教育系教授)、劉吉軒(鹿樂平臺計畫同主持人、國立政治大學票科系教授)、傅如馨(鹿樂平臺計畫同主持人、國立政治大學教育系副教授)、王素芸(鹿樂平臺計畫同主持人、國立政治大學教育系助理教授)。

參與支持

一、申請文件

  1. 身分不限,歡迎個人、企業、組織等單位成為慈善主,參與支持。
  2. 各校提案總金額以新臺幣3萬元為限,慈善主可自由選擇支持1校或多校的書籍經費。
合作流程圖表,展示從學校提出閱讀計畫開始,經由慈善主支持、農樂與合、出版社、鄉村學校等五個環節,最終將書籍送至偏遠地區學童的完整流程。

二、注意事項

  1. 所列出版社之書籍經費以公益價(市價5折)參與。
  2. 請點選「我要報名」填寫資料,填畢後,鹿樂會有專人與您聯繫,並提供出版社帳戶資料,慈善主可直接將該校所需之書籍經費匯入出版社。
  3. 出版社收到書款後,將會開立發票給慈善主,並將慈善主所認購的書籍於2025年9月前寄至鄉村學校;本專案可邀請學校提供捐物收據,作為企業抵稅證明。

三、專案回饋

  1. 提供所支持學校製作的感謝狀、捐物收據。
  2. 提供受贈照片及閱讀成果報告書等結案資料。
  3. 於鹿樂官網之「協力夥伴」中,標示出合作單位Logo。
  4. 於鹿樂官網BLOG/粉絲團的專案報導文章露出慈善主。

四、專案聯絡

「好書覓良緣 教育無偏鄉」專案,誠摯邀請關心鄉村教育的慈善主共襄盛舉。若企業、組織欲進行CSR/ESG/SDGs預算,可進一步聯繫我們。

  • 信箱:ruro@ruro.tw
  • 電話:02-2939-3091,分機65711、65763

▸▸2024感動回饋:〈故事的溫度在書頁間流轉,孩子在閱讀中成長

學校回饋海報,展示三張圖片:師生在教室進行閱讀活動、學生在圖書室閱讀書籍、孩童聚集聆聽故事。文字說明對校園學生承諾提供豐富學習資源,激發閱讀興趣,培養良好品格。鹿樂繪。
學校回饋。左側兩張圓形照片展示學生在課堂上閱讀和使用書籍的情景。右側大圓形照片顯示學生在書架前挑選書籍。文字介紹一本介紹世界24個傳統市場的書籍,強調書籍能啟發學生想像力。
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