教學 x 山居生活２

是否偶爾想要擺脫俗緣的侵擾、都市的習氣？
是否曾經嚮往過山居的生活嗎？

這是一個機會，離開熟悉的老窩，
回味童年也好、探險體驗也好。
歡迎熱愛教學的你，來交換山居生活的清清淡淡、悠悠閒閒！

我們是南投縣仁愛國中

仁愛鄉的面積有多大呢？這麼說好了，它比整個彰化縣還要大。海拔1400公尺，位在山與山交疊之處，我們是整個仁愛鄉唯一的中學。

「有看到嗎？紅屋頂的那裡就是我們的學校！」

我們的學生來自全鄉12個原住民小學。70%是賽德克，20%是泰雅、布農，10% 是雲南擺夷跟漢人。

部落歷史與文化

這裡是台灣最大賽德克集中地，霧社就在我們旁邊。而今年剛好是霧社事件85週年。霧社事件時，日軍敵不過勇悍的原住民，於是在對山開此山路 (今台14甲線)，並沿路架設高射砲轟炸，希望將原住民趕下山集中管理。

從台14甲線看春陽部落。當時都落在山的更深處，日軍勝利後怕再發生類似事件，於是強迫將部落牽至山腳，方便管理鎮壓。從霧社沿台14甲線經過仁愛國中再往上行，便到博望新村。民國38年國民政府遷台，滇緬邊境仍有一批中央軍奮戰11年之久。直到民國50年才撤退來台，其中一批軍及眷兩百餘人便安置在清境，在沒水沒電的環境下自行開墾，成立了博望新村。

當時軍人在雲南娶了太太，撤退時一起來台，所以此村便有許多雲南擺夷族人。這也是為什麼清境民宿外皮都是歐風，可是全是雲南菜!

瀕臨失落的部落

從日據、光復以來原住民生活劇烈改變，許多人到都市謀生卻適應不良。許多人將土地賣人，所以也回不來；或是回到部落，但信心不再，也就是說這裡的部落文化垂危！

支持與陪伴

維繫部落文化的工作漫長而很艱難，但是至少孩子的基本學力必須要有。我們盡力地把守孩子的基礎能力，也發展在地適性課程，一方面是希望孩子的機會再多一些，另一方面在地的人才越多，重振的機會越大。或許，有一天，會有哪個孩子在外闖出一片天，然後回到部落復興文化，讓部落靠自己再站起來。