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教學×山海部落生活

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教學×山海部落生活
宜蘭縣 東澳國小
2015/12/16
2016/01/31
2016/02/14

有多久沒有離開都市,好好親近山野、看海發呆?
這是一個暫離熟悉生活的機會,
邀請熱心教學的你到後山走走,
探索原鄉文化、漫遊山海。

我們是誰

宜蘭縣南端,三面山一面海,以蘇花公路為界,靠海屬漢人聚落;靠山這一邊是原住民小村,我們的學生大多來自於此─東岳部落。

我們在這裡一輩子,很清楚原民或偏鄉教育片面地光談教育沒有用。因為要是社區沒有產業,什麼都不用談。社區沒有產業,青壯年出去工作,不是全家一起走,就是留祖父母跟小孩在家。這裡的青壯年在外受挫的很多,加上部落裡隔代教養的家庭通常不太重視教育,所以孩子從小便疏於學習,以致形成惡性循環。

部落缺乏工作機會與青壯年出走、家庭功能不全、當地產業難以發展之間的循環關係圖。三個問題相互影響,形成惡性循環,導致教育成效難彰。


 

理念與嘗試

社區產業讓青年根留部落

於是我們嘗試建立自己的產業,在22年前成立第一個社區發展協會,期望社區營造能夠借助此地的部落文化特色跟觀光產業。如此青年可以回流,在鄉安身,立業成家,才能談教育,才有可能形成正向循環。

四張照片展示戶外手工藝活動。左上為男性在木板上進行木工雕刻;右上為展示已製作完成的木製品;左下為室外木工作業;右下為女性拉弓射箭。展現傳統手工藝和戶外休閒活動。

以泰雅文化發展部落廚房、獵人學校、社區導覽等發展套裝行程。(圖/多必優永續發展協會)
 

讓社區產業永續:向下紮根

我們發現,社區營造與文化導覽必須具備閱讀及表述的能力,而這裡的青年有所不足,於是我們開始重視小朋友的基本學力。不要求孩子從20分變90分,而是至少要有60分。所以特別重視孩子的寫作表達能力,小三到小六的學生都要寫作文,而且不只老師評改,每一篇文章都由校長親自再看過,留下密密麻麻的評述。

左圖展示陡峭的翠綠懸崖沿著海岸線,海中聳立著尖銳的黑色岩石。右圖為同一景點的另一角度,黑色岩柱在逆光下形成剪影,背景為藍天白雲和遠處海面。


 

我們需要你

此處不山不市,不如市區資源豐富,也不完全屬於山區所以容易受到基金會忽略。但是我們真的迫切需要補救教學的老師。

提案與回饋

一、邀請對象

  1. 數學。
  2. 英文。


二、教學時間與對象

時間:104學年度第二學期 2016.02.15~2016.06.30。可以是抽離式、課後、 周末不拘。以志工老師方便為主,彈性可議。

對象:彈性可議。


三、我們的回饋

  1. 免費住宿或露營場地。
  2. 傳統原民編織、泰雅舞蹈傳統歌謠課、射箭課程體驗。
  3. 泰雅料理、釣魚等教學體驗。
  4. 自養放山雞餐宴。
織布機工作室,木製織布架上有紅黃條紋織物,旁邊放置綠色杯子和各色線軸,包括紫色、紅色、黑色和藍色等毛線,背景可見窗戶和織布工具。

東澳國小傳統民俗教室。
 

四張傳統美食照片:左上為白色盤中的蒸餃,右上為烤魚配檸檬,左下為曬乾的魚乾堆疊,右下為陶土碗裝的傳統甜點,展示各種傳統烹飪食材與料理方式。

泰雅部落廚房。(圖/東岳社區發展協會)
 

歡迎來東澳國小

我們建議的交通方式

自行開車:國道五號(雪山隧道)→蘇澳交流道接台九線(往蘇花公路方向行駛)→東澳 (經東澳國小進入村巷即可到達)。大眾交通:搭乘北迴線火車至東澳車站沿台九線往北走或經村巷道步行2分鐘即可達。

報名截止
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