高山職人

敲開南投縣的大門，望見山與山的交疊環繞，

夕陽晚霞金黃萬變，夜晚仰望燦爛的銀河星空。

在海拔一千四百公尺的高山，沿著霧社原址循線而上，

這裡是賽德克、泰雅、布農、擺夷和漢人的文化並存之境，

一條悠悠長長的歷史軌跡，開啟了全新的民族群聚。

南投，是「好山好水」代名詞，舉凡人們心中嚮往的高山流水之地，清淨、大禹嶺、合歡與奇萊，都蘊藏在南投雍容大度的胸懷裡。而受神眷顧的仁愛鄉，是南投縣中的一顆鑽石，東接白雪之鄉合歡山，南臨奇景高峰卓社大山，境內山系錯綜複雜，海拔差異三千公尺，霧嵐層疊，山明水秀。

翻開仁愛鄉的歷史長河，日治時期隸屬台中州能高郡，原為日人專為訓練全省青年應征入伍而設。1930年驍勇善戰的賽德克族頭目莫那·魯道率眾反抗，烙印下深刻、無法抹滅的「霧社事件」。1949年國民政府遷台，帶來了一支「滇緬隊伍」，安置在清境，獨立墾荒，落地生根。長長的歷史軌跡，先來後到，賽德克、泰雅、布農、擺夷和漢人的文化並存之境，也造就了仁愛鄉多元民族的尊重。

山，是部落孩子的根。
如果孩子長大後，若是急於出門，把自己的家鄉給拋下了，這片山林，只會越來越沒落，孩子們，也終將成為「失根」的一群。

五星級的「高山職人養成學校」
仁愛國中朱珮芬校長認為，並不是每個孩子都應該走上升學之路，山裡面的孩子活潑純樸、好動天性，加上山林間得天獨厚的成長背景，身為教育工作者的我們，應該針對每位孩子，適才適性，培養他們能夠「留在部落」的專業技能。

否則如果有一天，大家都離開家鄉了，這片美麗山林誰來守護？

如果大家不再關心自身文化，傳統技藝誰來傳承？

如果大家都不斷地講求升學主義， 基本的房屋管線修繕，誰來幫忙？

因此，朱珮芬校長致力將仁愛國中打造為「高山職人養成學校」，讓孩子擁有謀生專業，先餵飽自己和部落，然後支撐起未來的更多可能。仁愛國中現在與南投多所高校合作、找來專業師資，讓孩子「現在」就看見一條可以終身發展的路，在未來的路上，也不致走的迷茫。

首部曲：我是高山嚮導
對仁愛國中的孩子而言，「家」與山林密不可分。仁愛國中致力培養孩子成為「山林教育」的種子，未來從事與山野相關的職業，例如森林系、科技農業，甚至成為一名巡山員，留在山裡，守護美麗家鄉。

二部曲：我是手作達人
山里間耆老流傳的編織、木工技藝，則依靠部落長老對年輕後輩的循循善導、代代傳承，讓古老手藝成為一顆耀眼驕傲的鑽石。

而手作達人的另一條線，走進了現代化的摩登世界，藉由創課課程，帶領孩子接觸機械手臂、智慧型機器人原理與應用，在資訊科技的洪流，站穩腳步。

三部曲：我是配管專家
山野鄉林美不勝收，營運而生的高山飯店、民宿數量不在少數，但水、電管線裝修人才缺乏，埔里鎮上師傅一聽得到山上修繕，便將維修單移到了最後一張。

那麼何不讓山上的孩子自己來，成為配管裝修專才，解決高山上的管線問題？對此，仁愛國中與多所高職合作，發展銜接課程，讓孩子在求學、求職的路上走得更順更穩。