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今年夏天,與我相遇

線下媒合 大眾 提案
今年夏天,與我相遇
桃園市 花蓮防衛隊
2020/04/09
2020/04/16
2020/04/21

今年夏天,與「我」相遇。

認識自我,認識如何保護我們生活的這個環境。

我們是誰

花蓮防衛隊由七位熱愛小孩、喜愛與小孩互動的大學生自組而成,身為大學生,我們時常在想,自己可以做到些甚麼呢?一輩子太短,所有人都只能活一遍,那究竟有甚麼方式可以讓我們有真正活過的痕跡?想到在國高中階段,與學長姊一同成立返鄉服務隊,並進行各式各樣的活動,進而成長成如今的自己,那麼,或許是時候將得之於他人者,反饋給其他孩子,將那種感動與機會一代代傳承下去。

一直以來都有前往偏鄉地區服務的心,希望以自己本身所學的東西,透過一些小活動或平常課堂學不到的東西,帶給孩子們不一樣的體驗,讓小孩們能更加的認識自己,同時也從孩子們身上得到一些反饋,給團隊一個不一樣的回憶及暑假生活。

專案介紹

我們希望為孩子們設計結合品德教育以及環保議題的課程,並希望藉由行動教導小孩,個人的力量雖然渺小,但集眾人之力,依然可以完成許多意想不到的可能;這不需要所謂等到更好、更頂尖,也不需要擁有受人推崇的計畫與理想,只需要願意付出行動的人開拓並執行計畫,或許對於學員來說可能只是一顆小小的種子,但我們相信一定可以經過時間淬鍊直諫開花成果。我們都經歷過當小孩的時光,知道陪伴以及身教的重要性。

在團隊中,有四位心理系背景成員,促使我們思考,在所學的專業中,能不能加入到兒童營隊中,能不能讓他們在國小的時候,透過一些遊戲玩耍的方式,不僅帶來歡樂也能從中領悟到一些不一樣的發現,例如說:自己的情緒意義、霸凌的可怕、運動的重要……等,藉由這些感受去培養他們的品德教育能力。

活動紀錄

2020年8月,團隊成員前往花蓮鳳仁國小辦理為期四天的暑假營隊,課程結合自身專長,活動設計多元豐富,陪伴孩子們認識品德教育、並透過手作課程結合環保議題的討論。

在寬敞的室內場地,約三十位兒童坐成圓圈,穿著藍色及黃色上衣的成人站在周圍進行教學活動。孩子們專注地參與團體互動課程,背景可見教室設施及中文書法裝飾。

透過破冰遊戲,讓大哥哥、大姐姐與小朋友彼此認識。
 

商業設計系的夥伴帶著小朋友創作一些平常不會玩的手作品。讓孩子能獲得不一樣的體驗及作品,也期待這些作品能放入學校的校園當作美化的擺設,達到利用藝術化垃圾為校園一圄,從而提升小孩的環保意識。

一間教室內,多名小學生圍坐在桌邊進行手工藝活動。前景一名穿黃色衣服的男童正在裝飾粉紅色布料,其他學生在各自的座位上進行類似創意工作。教室後方有學生站著,牆上有白板和儲物櫃,場景充滿互動學習的氛圍。

透過手作課程,將舊衣服改造成購物袋。
 

小學教室內,穿著藍色上衣的男童戴著眼鏡,做出勝利手勢面向鏡頭微笑。桌上擺放著彩色堆疊杯和黃色紙張等手工藝品。背景可見其他學生在進行課堂活動,牆上有黑板和教學用具。

認識對資源的延續性及再利用性,將牛奶罐製作存錢筒。
 

心理系的夥伴帶領小孩思索自己的情緒並且從最顯而易見的快樂下手,在認識情緒的過程中,也帶出認識自我的課程,透過畫圖及成員的回饋來進行,加上會請小朋友帶自己喜歡的零食,來與他人分享,因此整節課漫步在一個開心愉快的氛圍之中。

教室裡,一位女性教師與四名學童圍坐在白色桌子前進行美術課程。桌上擺放黃色紙張和美術用具。學童正專注於手工藝活動,背景可見綠色儲物櫃和教室設施。


 

教室內,兩名小學生坐在白色桌子前進行手工藝活動,桌上擺放多彩的黏土和手工材料。女孩穿著粉紅色上衣,男孩穿著灰色上衣,兩人專注地進行創意製作。背景可見其他學生和穿著藍色制服的成人。


 

夏季學習失落不斷在偏鄉弱勢孩子的暑假發生,因為少了學校資源,往往只能自己在家,渡過單一又漫長的假期;花蓮鳳仁國小的陳老師說「如果學校沒有營隊,小孩大概就是待在家裡,也不知道能去哪裡」所以很歡迎青年志工來到學校辦營隊,小孩真的很喜歡這些大哥哥、大姊姊的陪伴,很謝謝他們的用心!

報名截止
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