述美楓情下無限可能

遠方傳來陣陣旋律，穿越筆直幽靜的楓香大道，印入眼簾的校園充斥著孩子練習傳統技藝、樂器演奏和體能運動的身影。

這裡提供了足夠的愛與養分，讓述美每一個孩子發展其無限可能。

金門的東北隅—金門縣金沙鎮，群山環繞的村莊裡，坐落著一間小巧玲瓏、和樂融融的小校，這裡是金門縣述美國小，有著許多不為人知的動人故事。

述美國小原為青嶼國校與西園國校所合併，民國59年新建校舍落成遷入現址，孟述美將軍時任金門防衛司令部中將副司令官，奉令將校名改為「金門縣金沙鎮述美國小」，並於民國66年增設幼稚班。

學校四周景緻宜人，豐沛的自然資源是最佳的教材，每到小麥豐收季，孩子在麥浪的襯托下盡情展演所學；六年來上山下海認識家鄉，並於畢業前夕踏上單車環島之旅，築夢踏實，這些難忘的經驗伴隨著孩子一同成長、邁向未來。

創新特色課程 化危機為轉機

由於地理位置屬於金門較偏遠之處，加上村落人口不多，歷年學生人數相對較少，近年來學校也逐漸面臨村落無新進人口、青年外流等問題，在劉界宏校長的帶領下，述美國小師長運用周遭資源，發展各項創新多元的特色課程，培養孩子堅韌的毅力、充沛的信心以及過人的勇氣。

藝文資源缺乏的現實使劉校長更加重視孩子的藝文發展，大力支持有興趣學習的孩子，目前低年級培養大提琴、中年級培養鋼琴，而高年級培養吉他，並於每年舉辦戶外音樂會，其中小麥音樂會為一大特色，隨著小麥豐收季的到來，以金門太武山、五虎山為背景，述美的孩子於麥田中搭起舞台盡興演出，音樂旋律伴隨著大自然的蟲鳴鳥叫聲，金黃色的小麥隨風搖曳，令人陶醉，在麥浪的襯托下，另一群孩子展現傳統民俗技藝—跳鼓陣，這是一場結合大自然、藝術及文化的音樂盛宴，也是述美師生同心協力完成的舞台，劉校長期盼透過建構舞台讓每位孩子都有上台的機會，去體驗這些過程，成就孩子的無限可能。

上山下海 探尋家鄉之美

除了藝術文化，述美國小也十分重視孩子對於家鄉的認同，以及對於多元文化的尊重與包容，結合山海課程，帶領孩子透過實地踏察的體驗，對家鄉產生強烈的歸屬感，也訓練孩子良好的體力和耐力。同時充分運用金門豐富的自然資源，將學校周邊分成六座山以及六段海岸，依難度分配給一至六年級，上學期爬山下學期走海。自106年起成立述美國小楓香單車隊，五年級開始安排單車課程，從安全、維修、養護、保養到體力訓練等一系列教學，經過兩年的訓練後，於畢業前夕至臺灣進行單車環臺，完成難忘的畢業之旅，藉由長距離和長時間的旅途，培養孩子對自我能力的認知和對自我價值的肯定，並透過團隊行動，學習同理關心，與同儕建立信任互助的關係；旅途中亦能對知識進行驗證與比較，加深對社會環境的辨識。

自我認同——尊重與包容的起點

相隔一道臺灣海峽，金門與本島的距離說長不長，說短不短，課本裡所出現的藝文場域及環境在本島孩子的眼裡或許稀鬆平常，對於土生土長的金門孩子而言卻有些陌生，「坐而言不如起而行，讀萬卷書不如行萬里路」，劉校長希望藉由親身印證結合課本靜態的內容，因而發展城市交流課程，縱向地打破年齡限制，安排每年三至五年級的學生分別前往北中南的城市學校進行交流，互相體驗彼此的不一樣，劉校長也強調，發展實地踏察課程的核心理念，是希望孩子透過各種方式認識家鄉，進而看見自己的好，先做好自我認同與自信建立，才能用良好的心態和視野去看待彼此之間的不一樣。

新穎多元的特色課程為述美國小添上另類的色彩，在全體師長的努力下，小小校園裡的每一個孩子宛如一朵朵含苞待放的小花，六年來吸取各式各樣的養分，孕育足夠的力量，待時機成熟的那一刻盡情綻放。