「遠鄉閃閃—文曄校園攝影深耕計畫」是由文曄教育基金會於2021年開始的攝影計畫，旨在藉由主題式教學為核心，跨域整合各個學科，展開為期一年的攝影教育，期待能以攝影關懷陪伴孩子，並帶來美感教育、建立自信、認識土地等成效。

「現在我們照亮孩子，未來孩子照亮世界。」

計畫主持人徐振傑長年致力於推廣偏鄉攝影教育，號召許多擁有不同背景，卻同樣熱愛攝影、陪伴孩子的志工們走進校園，透過系統性的攝影課程，拓展彼此對於生命的視界，如今約有80位志工持續參與、已服務約20所學校、10所機構合作、400多位孩子。

希望每個參與其中的志工老師都能透過相機、透過攝影計畫「閃」耀照亮孩子的生命；讓孩子們承接光芒，再去「閃」耀照亮他人及家鄉，甚至全世界。

徐振傑老師帶著大家欣賞老照片，讓孩子看見家族故事

112學年度的受惠學校數、人數

在遠鄉閃閃攝影深耕計畫執行的一年之間，期待能和學校師長協力合作、共備課程，以學校特色、學生程度及家鄉之美等等，來訂定適合孩子與學校的攝影主題，例如：宜蘭四季國小的孩子對於原民家鄉有濃厚的情感連結，因此主題便訂為「我的家族盒子」；大鵬國小的老師希望能透過攝影讓孩子更認識自己，因此我們參考孩子們喜歡的卡牌，將主題訂為「我的大鵬友－卡牌遊戲」。

貢寮和美國小的孩子，每一年都要歷經換老師的狀況，所以他們對於情感是疏遠的，甚至是冷漠的。但是經過攝影志工兩年的陪伴，孩子們終於在期末的合照中展開了笑靨，視志工大哥哥大姊姊們為家人！

龍潭高原國小的孩子，非常喜歡攝影課，甚至主動提出寒假要自主學習攝影。從規畫行程、路線、拍攝主題全部自己來，並且邀請志工老師於寒假一同出遊外拍。攝影成為高原孩子們真正能帶著走的能力！

攝影教育不只是「攝影課」，它可以是語言交換課、眼力探索課、美感佈局課，更是情感的建築課，在一起相處的這段時光，與孩子們一同透過鏡頭發掘世界的美好，看見生活一些可愛而純粹的事情。

一次次地按下快門之後，彼此看著畫面相視而笑，讓孩子心中長出對家鄉的認同感，也找回對於自己的認同與自信。

⭔ 影片分享：遠鄉閃閃攝影計畫｜111學年度回顧影片

1.　跨域整合與校方配合

攝影深耕課程最主要的目標是，希望學校經過一學年與團隊緊密的合作後，未來仍能繼續發展攝影課程。因此計畫是利用學校的藝文課或綜合課程的詩間，邀請班導師也可以一同學習，並且共備課程。

課程不僅僅是攝影技術與美感上的呈現，最後的作品需要匯聚語文、美術，甚至是數學、音樂、社會、電腦等科目的並行，方能完成最佳的呈現。因此校長的支持，乃至於級任導師的配搭，時為計劃成功的關鍵。

2.　研發特色教案

徐振傑老師為了讓攝影課程能夠更整合、有系統的教學，在計畫運作的這幾年間持續查看國內外攝影相關教案，從國外攝影課程、攝影書、設計書、繪本、廣告、美感教育相關網站、國內外藝術季，到地方創生議題等等，全部都成為了教案研發的精隨內涵。

整合老師的專長與特色課程，讓攝影教育不再是「多了一項外務」，而是「我們一起執行」的感覺！