程式，實現想像的力量

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曾經以為的天馬行空，原來真的做得到！

面對複雜的程式積木，發現「原來我可以下指令」，接著，一起去想像、一起去創造。

我們是誰

哈吉谷程式教育由Soso與 Claire成立，兩人自台灣大學畢業，具備電機及在科技業超過十年經驗的專業軟體工程師背景。作為爸媽，在帶孩子的過程裡點燃了對教育的熱情，建立新創教育機構—哈吉谷程式教育，愛上跨領域的結合，重視思考與創意，看到未來世界的發展，想為世界和孩子們的教育盡一份力量。

專案介紹

From Coder to Thinker 是哈吉谷教學團隊的理念，讓孩子們學習程式的目標不是要做未來的工程師，而是以思考為核心，培育自主、同理和永續發展的素養，以及具備創新和運用科技的能力，養成面對未來變化的能力和格局，成為一個數位時代的思想與實踐家。

Soso與Claire兩人具備EA-清華STEAM教師認證，期待透過Scratch 跨領域主題創作，結合SDGs、世界觀、文化、在地傳統、學科，帶來豐富的程式體驗，透過PBL專題式學習，將帶著學生一起從生活中的問題出發，思考解決辦法並實作與測試。

哈吉谷程式教育的Soso志工與Claire志工老師來到新北和平國小，在每周三的社團課程時間帶來為期一個月的Scratch程式教育課程。

在第一堂課時帶著孩子們熟悉平板設備及軟體操作介面，為這次參與課程的14位一到三年級學生帶來電子設備與程式認知的暖身，並根據孩子們的相關背景程度，兩位志工老師決定運用「Scratch Junior」進行系列課程。

一個月的程式時光，Soso志工與Claire志工期待帶給孩子們能夠實踐想像的程式知識，因此改變依循課綱完成教學進度的清單式學習方法，在每一堂課裡依據孩子們的狀態來調整進度，帶著學生一起逐步從「熟悉設備、軟體」，到認知自己可以是「下指令的人」，設定物件要上下左右移動，還是組合在一起，進而一堂堂實作志工老師帶來的新操作方式，並發揮自己的延伸變化。

面對從未接觸過並富有邏輯性的程式領域，孩子們會一直舉手呼叫老師，兩位志工老師則輪流一對一引導學生，創造更多互動，而互動可以帶來更多收穫。

有的學生會開始發想，希望在課堂裡的基本操作上加入自己的想法，志工老師也會引導完成，並邀請在課程的最後，上台分享自己發想、完成的作品，相信透過孩子的分享，也能讓其他學生發現「哦~原來可以做到這件事」，化為一個刺激，鼓勵大家一起去想像、一起去創造。