O2 Lab海漂實驗室來自離島澎湖，小島因為季風和洋流的關係，聚集了各國的海漂垃圾。2015年攝影師唐采玲來到澎湖，捕捉小島美好的同時，注意到海洋承受著人類的傷害，因此展開週週小淨灘及改造海漂垃圾的奇幻旅程。從一個人傻傻淨灘，直到一群人一起淨灘，並且改造海漂廢棄物成為生活中美好的物品，希望運用美，吸引更多人關注環境的問題。

逐漸地，O2 Lab海漂實驗室累積著越來越多人響應，有在地居民提供空間，也有來澎湖工作、服役，在地青年、換宿青年…，利用放假的空檔時間，人們支援每週的淨灘日常，一起發揮創意改造海洋廢棄物。

你吃過什麼魚呢? 對魚了解嗎? 從「吃」開啟食魚教育概念，以在地學生有機會接觸或吃到的魚種做為課程設計，並進一步讓學生了解漁法與魚類的關係。

魚與海洋垃圾的關聯

除了過度捕魚問題，海中的魚類都有共同的狀況，就是誤食垃圾，洋流又將垃圾帶往世界各地，成為全球的問題，課程也會與學生一起聊聊可以如何源頭減塑，以及海漂實驗室如何將垃圾變成有趣的創作。

海漂魚磁鐵創作

承接第一節所提及的海廢與創作，將淨灘拾起的浮球，作為學生創作的素材。首先介紹學生在生活中有機會接觸到的魚，引導如何觀察魚的身形、顏色、紋路，並且運用海廢浙江浮標，用壓克力顏料繪製，學習用對環境友善的創作方式，減少汙水的產生，靜候顏料乾以後，最後將繪製完的魚黏上磁鐵，海廢魚磁鐵創作即完成。

【本次，鹿樂媒合和鍥精密電子的企業ESG計畫，挹注經費支持O2 Lab海漂實驗室進行本次課程，協助偏遠地區學校發展多元學習，結合美感教育，關注SDGs之「氣候行動」與「保育海洋生態」，回應全球永續議題。】