我說：「親愛的」，你們說：「在這裡」，在2023年的暑假尾聲，我們朝向陽光同在一起，乘著愛的翅膀飛翔，希望每一份獨特與情緒，都能好好被自己和他人理解、接納。
朝陽科技大學的六位志工老師，時隔三年再次帶著熱心服務的心意走進校園，成員的背景多元豐富，運用在大學所學的專長，服務他人。
雖然身體受限，但仍舊以自身的方式去為社會、為孩子、為身邊的人帶來力量，期待能在相處的時光中，一起創造美好、有趣的回憶。
（來源／朝陽科技大學志工團隊）
2020年3月，朝陽科技大學特教資源中心的服務團隊，曾透過鹿樂平臺媒合至臺南雙春國小舉辦營隊；今年團員家旻及庭妤再次提出想要合作的意願，與團隊討論後獲得大家的支持，在鹿樂的官網上找到想要服務的學校後，與鹿樂展開聯繫，協助媒合苗栗同光國小。
團隊共有5人和1位帶隊老師，每次入校服務前都會籌備課程約半年左右的時間，規劃、試教及溝通協調，在與苗栗同光國小的聯繫當中，也會瞭解學校的背景以及期待的課程主題，最後為精心設計為孩子帶來早操教學、美術創作、運動會以及視覺受限、學習受限及聽力受限的認識。
校長及主任在分享此次參與活動想法時，對於志工團隊的付出非常肯定，在籌備期很用心地站在孩子的角度去規劃課程，在美術的部分，不僅讓有些孩子發現自己對美術、對創作很有興趣，還能跳脫出課程所設的框架，去完成自己的作品。
大家跟著志工老師一起拍、拍、拍拿放的杯子歌！
孩子們跳脫「花」的主題，製作出可愛的小恐龍
每個人的作品皆不相同，就和我們一樣獨一無二
而關於視覺受限、學習受限及聽力受限的課程，則是使大家瞭解他人的故事與需要，每個人都有他的限制與獨特，但要如何去理解、去接納才是最重要的事。
志工老師們帶著大家從課程中，認識聽力受限、進而感受
性別平等人人學，透過三色貼紙瞭解自己與他人的身體界線
在服務的過程中，志工老師無時無刻都會接住孩子們的情緒，當有人面對學習感到疲倦時，總是會將選擇權給孩子，讓他們深思熟慮後去做出自己想要的決定；而課堂有衝突發生，老師們向鹿樂夥伴分享到「先解決問題，再去瞭解情緒背後的原因」，會讓孩子們在相互對話的過程中去瞭解對與錯，進而學會反省、向他人道歉。
一次次善良與理解的發生，才有機會讓一個人慢慢變好，此次的四天營隊，志工老師的心意都深深傳遞到每個人的心中，很期待未來有機會再次合作！
