「小探索」是小探老師為了結合「戶外探索教育」和「寫作教學」而創辦的機構。最初以「走讀寫作小旅行」的方式帶著孩子走出戶外；後來疫情蔓延，則開發出「線上玩寫作」的課程，希望即使在家防疫，孩子們也有機會探索這個大千世界；而在疫情逐漸趨緩之際，小探老師也開發出實體玩寫作的課程，打造一幕幕的故事布景，帶著孩子們化身為故事角色，在沉浸式的情境體驗中邊玩、邊寫作。

在藝術玩寫作的課，跟著老師一起好好「玩」吧！

小探老師111學年度成果分享：【粉絲專頁】

鹿樂官網部落格：【跟著小探老師走、讀、寫、玩】

小探老師教孩子寫作至今已十九年，深深感受到，對孩子而言，寫作的困難在於「體驗的貧乏」以及「不知道如何將體驗化為文字」，所以多年來致力於跳脫傳統作文教學的框架，希望為孩子們創造豐富的體驗，使他們「巧婦能為有米之炊」；接著引導將體驗形諸文字，讓他們感受到寫作不但不難，而且還很好玩！那麼，體驗從何而來？最快的方式，應該就是帶著孩子走出教室、探索世界吧！不然，就把這個世界搬進教室裡！

在疫情的考驗中，這樣的發想成為設計教案的原動力，小探老師開發出許多「玩寫作系列」教材，並且渴望將美好的學習體驗分享給每一個有機會認識的孩子。

在鹿樂的媒合之下，小探老師在過去三年前往身處在不同縣市的鄉村學校，今年初也完成新竹玉山國小、南投北港國小、花蓮東里國小、臺東信義國小的服務，每一次都為彼此帶來深深的感動。

對小探老師而言，服務既是拓展見聞，也向地方學習獨有的文化與智慧，期盼能透過課程帶給孩子一個特別的體驗，在他們的心田種下善意與希望的種子，培養閱讀和寫作的興趣。

學校回饋