文森說書也第一次走入校園為孩子說書，分享感動他的故事，也讓孩子們認識經營Youtube與Podcast頻道的內幕。
Youtube頻道「文森說書」以影片形式，介紹一本書的精華，讓觀眾能從中汲取知識與新觀點，讓擁擠的通勤時段昇華成自我充實的機會。
文森向鹿樂提案，他想前往偏遠地區學校，說書給孩子們聽，也分享自己的工作。
之所以投入校園服務，是因為文森兒時住在南投「一個騎車10分鐘都不會遇到任何商店的地方」，當時學校的外部資源較少，所見所聞只能仰賴老師；因此，他希望能夠到各地分享，讓孩子有機會觸碰到不同的觀點。
- 說書
- 介紹Youtube與Podcast頻道工作
- 問答互動
分享書籍：《我們的狗，阿拉斯加》。
故事的男主角斯文是個活潑調皮的七年級新生，在開學第一天便嘲笑了「家裡『曾』養著一隻會唱歌的狗」的女生帕可兒，因為她自我介紹時模仿狗狗「汪」出了一首歌。斯文想在新同學面前耍威風，因此帶頭嘲笑她；但不久之後，斯文在課堂中失去意識倒下，口吐白沫──只有老師知道他癲癇發作了，聯絡他母親接他回家。這時帕可兒發現斯文家車上的黃色狗狗，就是以前陪她歌唱的那一隻「阿拉斯加」，於是她開始在夜裡「蒙面」潛入斯文家「玩狗」，兩人逐漸建立情誼…..
合作學校：
台南市層林國小
台中市新成國小
南投縣信義國小
新竹縣富光國中
「文森說書」現場說書中
芒果季開始的的五月上旬，Youtube與Podcast頻道「文森說書」的文森來到芒果之鄉玉井，穿梭產業道路，抵達芒果園中間的學校。
鹿樂收到文森的提案：他想前往偏遠地區學校做分享，經過媒合，文森前往的第一所學校是台南玉井的層林國小。
文森向大家分享書中插圖，孩子們前傾身體，想看得更仔細
文森講到帕可兒蒙面闖入斯文家中，直奔阿拉斯加身旁，斯文驚醒，發現陌生人既不搶劫也不謀殺，只玩狗一段，搭配生動的摸狗動作，讓大家都露出笑容，連結了自己跟家中狗狗互動的回憶。講到帕可兒家開的店曾經遭搶匪持槍搶劫，而他們再度與嫌疑犯接觸時，所有孩子都屏氣凝神，視線緊栓在文森一人，甚至有人面露緊張神情，幾乎要咬起手指。
一人說書，牽動了全場孩子的心。這場景好比古時說書人，說得聽眾如癡如醉，所有人的情緒為之起伏。
好緊張，接下來會發生什麼事呢？
閱讀的共感，讓世界更寬廣，也更柔軟
層林國小的林水順校長，也跟著孩子們一起聽故事，他盛讚文森講話很有吸引力，讓孩子們都沉浸在故事中。開場時，林校長提到：閱讀就像站在巨人的肩膀上，可以讓視野更遼闊；而透過說書人整理故事，將精華以口說方式呈現，也能讓聽者對書本產生好奇。想要了解更多詳情的聽者，轉變為讀者──說書，也可以刺激閱讀。
一起閱讀
下課時，我們和幾個孩子聊天，他們都想把《我們的狗，阿拉斯加》找來讀；還有個四年級孩子直接跑去跟文森借書，在中庭樹下讀了起來。
向他們問起最喜歡故事的哪一段，四年級的「QQ的主人」說「全部！」他分享家中曾有條叫做QQ的狗，「他的臉頰很Q喔！」
另一位六年級的「黑皮的主人」， 笑容靦腆，說她印象最深刻的是帕可兒去「玩狗」那一段，生動還原了她在家跟狗玩的樣子；至於她家的狗為何叫黑皮呢？「因為她每天看起來都很Happy啊！」故事，連結了每一個看似不同的孩子──原來，我們也有相似的面向。
下課了，幾個孩子來找文森聊天
