第一次透過飼養箱看見螞蟻巢穴的孩子們，興奮的心情難以掩蓋，一個個排起隊來，圍繞在桌子前面，手裡拿著放大鏡仔細地觀察箱內的螞蟻世界，成群結隊的希式巨山蟻及高雄巨山蟻正為了生活忙進忙出。
目前就讀臺中華盛頓中學高三的黃昱源，在今年初向鹿樂提案，對飼養、觀察螞蟻有著濃厚興趣的他，期盼能夠將自己的興趣結合所學，運用YOLO辨識技術將AI與視覺影像辨識，帶入學校與孩子們一起分享、一起學習。
擔心年紀尚輕、經驗不足會使自己能投入的教學有限，因此昱源在籌備的過程，比別人花上更多心思，不停思考要如何為孩子們帶來收穫、要如何才能使課程有更好的呈現。
為了讓課程注入更豐富的學習與體驗，最後決定邀請現經營捕蟻人工作室的賴劭華老闆，以及勤益科技大學顏孟華教授一同加入。
希望孩子們可以透過不同的參與及交流，更了解螞蟻生態的運作，並對飼養與觀察螞蟻產生好奇；除了螞蟻的課程以外，志工老師也將顏教授所提供的micro:bit AI小車分享給孩子們進行體驗，讓知識不僅只是想像，而是能夠真正去接觸、感受AI技術所帶來的趣味。
走進致力於生態及山野教育的彰化縣內安國小，校園內的每個角落都化為探索知識、認識生態的世界，使得石玲惠校長及老師們更加期待，當孩子遇上生活常見的小螞蟻，會是什麼樣子呢？
「老師，蟻后通常比較大嗎？」、「老師！那個卵如果放大的話有點像飯喔！」、「老師～螞蟻怎麼拿吃的啊？」、「螞蟻真的好像人類喔，可是又不像人類，牠們居然也會分工合作！」12個孩子那獨特且有趣的想像力，在這一刻都因為有了支持的力量及自在的空間，逐一綻放。
賴老闆藉由提問來引導孩子們思考、觀察飼養箱裡的小螞蟻，大家一邊大笑，一邊分享自身的看見，可愛的稚語在教室各處接連出現。
在課程結束後，孩子們收到裝在試管裡的螞蟻，從上課前的不了解、擔憂轉為真心接納，視螞蟻為自己的家人去重視及保護。
而昱源與顏孟華教授也在下午的課程，帶著孩子們從認識設備、組裝到套入程式，一台台micro:bit AI小車在彼此的合作下有了生命，每雙小手緊握著遙控器小心翼翼地啟動車子，以認真的態度投入體驗，讓自己的小車更準確地走在軌道上。
無論是志工或是學校都深深相信每一次的服務、走入都有其價值，將自己的力量用心投入於教育之中，持續成為能夠為孩子帶來學習機會的人。
