南投，是「好山好水」代名詞，舉凡人們心中嚮往的高山流水之地，清淨、大禹嶺、合歡與奇萊，都蘊藏在南投雍容大度的胸懷裡。而受神眷顧的仁愛鄉，是南投縣中的一顆鑽石，東接白雪之鄉合歡山，南臨奇景高峰卓社大山，境內山系錯綜複雜，海拔差異三千公尺，霧嵐層疊，山明水秀。

位於圖書館旁的戶外咖啡座，享受著雲霧繚繞的自然山林

可遠眺層疊山巒的校園

山，是部落孩子的根

如果孩子長大後，若是急於出門，把自己的家鄉給拋下了，這片山林，只會越來越沒落，孩子們，也終將成為「失根」的一群。

仁愛國中朱珮芬校長認為：「並不是每個孩子都應該走上升學之路，山裡面的孩子活潑純樸、好動天性，加上山林間得天獨厚的成長背景，身為教育工作者的我們，應該針對每位孩子，適才適性，培養他們能夠『留在部落』，替原鄉的孩子編織出屬於自己的、適合的未來」。

職涯探索課程中，孩子正專心地彩繪藝術指甲

否則如果有一天，大家都離開家鄉了，這片美麗山林誰來守護？

如果大家不再關心自身文化，傳統技藝誰來傳承？

如果大家都不斷地講求升學主義， 基本的房屋管線修繕，誰來幫忙？

因此，朱珮芬校長帶領仁愛國中設計一整套「我是原Q達人」學校本位課程，以分別為「守護山林」、「健全觀光」、「傳承原藝」三個課程主軸。培養孩子擁有謀生專業、守護文化，先餵飽自己和部落，然後支撐起未來的更多可能。仁愛國中現在與南投多所高校合作、找來專業師資，讓孩子「現在」就看見一條可以終身發展的路，在未來的路上，也不致走的迷茫。

佇立在群山之間，仁愛國中「月亮」建築的特色教學樓

走廊上的「室外圖書館」，讓山海、蟲鳴與讀書聲相伴

二部曲：傳承原藝

山里間耆老流傳的編織、木工技藝，則依靠部落長老對年輕後輩的循循善導、代代傳承，讓古老手藝成為一顆耀眼驕傲的鑽石。

而手作達人的另一條線，走進了現代化的摩登世界，藉由創課課程，帶領孩子接觸機械手臂、智慧型機器人原理與應用，在資訊科技的洪流，站穩腳步。

職涯課中選擇資訊類的孩子們，正努力完成老師剛交代的打字任務

孩子將原鄉的編織色彩應用在平面彩妝練習上，畫出屬於自己的味道

三部曲：健全觀光

山野鄉林美不勝收，營運而生的高山飯店、民宿數量不在少數，但水、電管線裝修人才缺乏，埔里鎮上師傅一聽得到山上修繕，便將維修單移到了最後一張。

那麼何不讓山上的孩子自己來，成為配管裝修專才，解決高山上的管線問題？對此，仁愛國中與多所高職合作，發展銜接課程，讓孩子在求學、求職的路上走得更順更穩。

孩子將所學的溫室植栽技能，結合科技應用，「複製」到科展作品裡

雖然，學校為孩子的未來開啟了一些想像，但職涯的競爭並非只求技藝，學科能力相對薄弱的這群孩子，學校希望藉由教學換宿能邀請到數學、英文專長的志工前來深度體驗南投仁愛鄉的文化、山林之美，並提升孩子的學習興趣。

主題專欄看仁愛國中長期服務志工的故事：https://ruro.tw/theme-column/column/29/