南投縣魚池鄉的明潭國中，位在海拔750公尺，與遠近馳名的「日月潭」為鄰；雖屬於山區，但交通十分便利，約20分鐘的車程即可到埔里小鎮。校園後方為貓囒山，可通往茶業改良場與中央氣象局日月潭氣象站，周邊有大竹湖、水蛙頭、土亭仔步道及文武廟、玄光寺、慈恩塔、龍鳳宮等景點，地靈人傑、擁有豐富的自然生態環境。學生主要來自鄰近的頭社、明潭、伊達邵國小，目前全校僅有28位學生，大多為閩南和邵族所組成，在山湖擁抱的絕美景緻、鄉村滿溢的人情味之中成長，孩子各個天真爛漫，純真可愛。

明潭國中位在日月潭國家風景區內，步行約3分鐘即可到碼頭

打造融入自然的生態校園

「我們的校園很美，藍天、白雲、大樹…習慣這邊的溫度，回到市區就會受不了。」校長林杏霏笑著說，一面指著周圍的環境，導覽著豐富的生態。紅土操場上一隻大白鷺停留許久，小水溝裡流動著清澈的水，蝌蚪與小魚自在地優游，花圃旁種滿了蝴蝶喜愛的蔓性小葉馬纓丹等植栽，不時有著蝴蝶展翅縈繞在花叢中飛舞忙碌著。

學校花圃種植蝴蝶喜愛的植物，校園不時可見蝴蝶飛舞

置身在日月潭風景區的明潭國中，不因學校的設置開發而破壞了景致，以最自然的紅土操場、友善環境與動物的校園維護，徹底融入大山的擁抱之中；除此之外，也安排划船活動，讓孩子透過課程與在地連結，親近水域、與環境結合。在校園環境的營造以及課程的細緻規劃下，讓孩子生活於大自然裡，跟著蝴蝶去上學，並且能夠認識生態，進而愛護自己所生活的環境。

友善自然的校園，與藍天、白雲及山融為一體

以校為家的教師群

為學校注入活力 人口外移、少子化導致地區的學生人數少，鄰近的小學平均不超過5人，用一隻手便能算出來，而明潭國中最低曾經全校不到十位學生，學校的存廢多次成為炙手可熱的地方議題，終於在多方努力之下而保留下來。目前學校的老師都很年輕，加上大部分老師都住校，大家以校為家，彼此如同家人感情很好，因此行動力、團隊黏著度十足，常常大家一發動要做什麼事情，都可以互相合作，為這所曾經併校、一度瀕臨關校的學校，注入一股新的活力。近期，校園內更設立嶄新的社區共讀站，期待能夠發揮功能，漸漸修護與社區的信賴度。

校園內新落成的社區共讀站，等待更多學生與社區居民前來閱讀

帶好每一個孩子 給予帶得走的能力

明潭國中位於山明水秀的日月潭，每到假日商店街、湖畔旁總是人聲鼎沸，然而熱鬧觀光區的另一面，卻是處在文教資源較為匱乏的角落，孩子缺乏學習動力，看不到外面競爭的世界。他們多來自單親、隔代教養、原住民、新住民子女、低收入戶的家庭，部分亦具有特殊生身份。除了學習之外，孩子們假日亦大多需要分擔家計，相較於一般家庭，孩子的處境相當辛苦，而學校教育幾乎是一切學習的來源。

明潭國中為僅有28位學生的迷你學校，是孩子學習的一切來源

因此，老師們透過各種努力，期許能帶好每一個孩子，積極發展技藝教育、持續進行划船地方特色教學，同時努力強化英語學習以鞏固學力。此外，林校長表示：「閱讀習慣跟能力可以跟他一輩子，不管在哪個職業也都是要靠自己的能力去吸取知識，自己有辦法去閱讀廣泛對人生有意義的文章，我們希望發揮共讀站最大的功能。」近期隨著社區共讀站的落成，積極推動閱讀，辦理閱讀講座、各項閱讀活動，希望從孩子開始培養閱讀習慣，給予孩子「帶得走」的能力，讓每個孩子都能適性發展。