頂笨仔位於嘉義縣竹崎鄉光華村，近年來以種植茶葉、蔬菜及經營民宿為業，原是頂「盆」仔的誤植，卻讓「笨」成為了居民最愛與外人分享的特質。實際上，這裡的居民多年來總是用心維護聚落文化、保護生態資源，並在阿里山國家風景區管理處的輔導之下，共同推展出與自然共生的深度旅遊。

走進村落，家家戶戶總是彼此熟悉、照顧，身體硬朗的老人家，臉上有著滿滿的笑容，站在石埕三合院一旁，娓娓道出的是百年前的歷史，以及先民的故事，當地有許多百歲的人瑞，因此也有著「長壽村」的名號，在這裡，80歲都還是年輕人呢！

鄰近的光華國小，因沿途山路險峻、無大眾交通工具可抵達等種種因素，使得校內師資聘請不易，孩子們多元探索的機會越來越少，學校積極發展校內課程，並找尋合適的資源挹注，期盼孩子不會因為「位置」的差距，而拉開教育的距離。

光華國小四面環山、環境優美

走入山林，聆聽星星的聲音

光華國小與社區相互扶持，成為彼此堅強的後盾，讓當地的螢火蟲、星星、螢光菇、鯝魚及飛鼠，結合古廟、古樹和古厝，作為在地的核心資源，學校的特色課程「五星三古」因而誕生。

以閱讀、觀察與探索在地生態為課程的開端，帶領孩子們認識光華村的故事及那些藏在各個角落的珍貴生命；運用感官及知覺探索校園、社區等環境，察覺螢火蟲之蹤跡；並透過師長的分享和圖片的引導，瞭解飛鼠的種類與生活規律性，進而思考飛鼠在現今居住地所面臨的問題。

社區導覽老師賞螢課程的行前解說

（來源／光華國小）

孩子們張大雙眼、打開耳朵，準備與老師一起走進螢光點點的世界，在賞螢的時節裡，聽著社區導覽老師解說螢火蟲的成長變化，以及環境對生態造成的影響，讓孩子實踐對生命的保護與尊重。

與歷史對話，探索文化的根源

「三合院多半是由北面正房和東西廂房所組成，其隱藏的意義就是『長幼有序』，以前的人對倫理觀念非常重視；正廳為祭祀與接待賓客之處，左護龍為長子所住，右護龍則是由次子居住······」，孩子們一邊專心聆聽著社區爺爺的解說，一邊感受著古厝的氣息，努力將自己的所見所聞，記錄在緊握手中的筆記本上。

這是光華國小的三古課程，連結當地的牛山古樹、土地公廟以及百年古厝，並透過社區踏查和拜訪耆老，以相互交流、討論的方式，深入探究三古的由來，認識歷史背後的脈絡。

孩子們在全台最笨的土地公廟旁認真記錄

（來源／光華國小）

社區爺爺介紹古厝特色

（來源／光華國小）