新光國小，位於尖石鄉的山腰上，從新竹市區出發，一路經過竹東鎮、橫山鄉沿著山路走，到達新竹縣最偏遠的國民小學。被森林環抱的新光國小，每天迎接新竹縣第一道曙光，擁有幽美的環境、豐富的自然生態，是一所名副其實的森林小學。

海拔約1,650公尺的新光國小，是北臺灣海拔最高學府，夏季平均約23度C，冬季約5度C，全年早晚溫差大。因為倚靠在山麓東側，午後陽光照不太到，所以溫度較低、濕氣較重；冬天若有寒流來襲，東北季風直接吹入，就有機會迎來雪白的世界。

廣闊無邊的天空下，孩子們持續對世界的好奇（來源/新光國小）

學校是社區的心臟，新光國小位於新光部落中央，被泰雅族人與自然山林緊緊環抱；本校加上司馬庫斯分班共60位學生，來自附近的新光、鎮西堡、司馬庫斯等部落。家長均屬泰雅族籍原住民，以務農為業，種植高山水果（水蜜桃、新世紀梨）與蔬菜為主。因農作物受天候與交通的影響，收益有限，近年也發展自然生態旅遊、觀光休閒產業。

由於地處偏遠地區、家庭隔代教養、對孩子學習期待低落等問題，學生文化刺激侷限、學習動機低落；學校積極營造具備自己生態和文化特色的環境。得天獨厚的自然環境與幽美原始的森林，是大自然最好的教室；豐富的泰雅部落文化，則是祖先最好的禮物。

文化薪傳，我是泰雅的孩子

新光國小學童皆屬泰雅族籍原住民，校園建築除了融入當地泰雅文化意象，亦將在地素材木頭及竹子融入校園建築中，讓學校更具有原住民的色彩。學校為新光部落主要學習的場域，與在地部落文化關係緊密，也扮演著文化薪傳重要的角色，邀請部落長輩帶領學校文化課程，包含植物課程、部落水源與文化、陷阱製作等，引導孩子認識自己生長的環境、及富有特色的泰雅文化。

在部落長輩的帶領下，認識周遭環境裡的植物（來源/新光國小）

孩子們專注交織線條後的美麗畫布，每一個繞線都在提醒自己不能忘記的泰雅文化（來源/新光國小）

新光國小有豐富的生態資源，有高聳參天的臺灣杉，也有學校特意打造心型生態池，結合泰雅族人的智慧、就地取材，為孩子創造自然的學習環境；而生態池吸引了蜻蜓、蝴蝶、青蛙在這駐足停留，準備好要為新光的孩子上一堂自然觀察課了！

發現池裡的蝌蚪長出了腳

Ta la gay 原來部落這麼美！

Ta la gay! 是當地泰雅常用語句，意思是「哇！驚嘆佩服！」的意思。

美感是很主觀的，美感是沒有標準答案的。自然是美、人是美、文化也是美，然而這些美需要帶領孩子用心感受，給予他們更多想像和創造的空間。因此，學校邀請外聘師資規劃攝影課及油畫課程，讓孩子透過鏡頭、素材等揮灑創意，大膽創作。

（來源/新光國小）

攝影課程自2013年開始至今，透過專業老師的指導，帶領學生從相機觀景窗看世界，從認識相機到了解鏡頭、光線，再到實際拍攝作品。不論是校園裡的花草樹木、部落裡的泰雅族人、森林裡的昆蟲動物等，都是孩子專注紀錄的生活素材。學校也將孩子眼中的美、攝影當下的心情收藏起來，出版攝影作品集，為他們的童年留下永恆的記憶。

（來源/新光國小）

新光喜閱，成為泰雅文學家

新光國小家長普遍教育程度不高，親子陪伴時間少，學童語文能力較為欠缺，加上教師身兼多職，閱讀推動較為不易。秉持著透過閱讀拓展學童視野、翻轉原鄉學童教育的想法，學校持續推動「閱讀新曙光」計畫，致力讓學生喜閱、愛閱、進而跨閱。

透過文本、生活、生態、生命、美學、文化各領域的閱讀，建構學童喜愛閱讀的情境；透過讀寫課程、童詩寫作，啟發學童對閱讀的興趣；也透過森林藝文展、「新光點點」校刊徵件，鼓勵孩子創作並提供展示的舞台。

孩子們以高麗菜為主題，創造了圖文書（來源/新光國小）

每個年級每周有兩節讀寫課，帶領學生透過共讀來引導寫作（來源/新光國小）